Table manners教学活动设计.doc

Table manners教学活动设计 泗阳县八集小学 卢金艳 一、分析 本节课主要讲西方餐桌文化:1.认识餐桌上的餐具名称；2.能正确使用餐桌上的餐具并能用英语简单描述餐具的摆放位置；3.了解西餐的餐桌礼仪。对于学生来说，讲西方文化似乎有点深奥，。于是我根据他们活泼好动、喜欢动手操作的特点，，从学习单词到说句子，看视频，动手操作等顺序，循序渐进，化难为简，充分借助网络的便捷性，调动学生各项感官积极主动参与到课堂教学中来。、教学方式多媒体辅助教学通过对一些国家饮食文化、餐桌礼仪的了解，进一步提高对文明生活的认识?? 三、教学目标： 1．认识目标： （1）学习Dont引导的祈使句的用法。 ?? （2）能听说认读napkin, fork, plate, knife, spoon, goblet, left, right. （3）能灵活运用句型： The fork/knife is on the left/right. The plate is in the middle. The spoon is beside the knife. （4）能听懂会说句子Dont play with the ... ，并能根据不同场景做出反应。 2．知识目标：通过学习餐具名称及餐桌礼仪，让学生对西餐文化有更深入的了解。（二）教学重点： 1. 通过游戏活动让学生掌握本节课的重点单词。 . 了解西餐餐桌礼仪。 （三）教学难点： 1. 正确使用英语描述餐具的摆放位置。 2.了解西餐文化并学以致用。 （四）教具准备：多媒体课件，单词卡片. 学具准备：学生分组围坐，每组发西方餐具一套。 课前在网上搜索与本节课相关的教学材料及视频作参考，充分了解西方餐桌文化。然后西餐厅体验、．热身（Warm up）McDonalds？ 让学生说出在那里吃东西的方式，然后老师出示多媒体课件展示一些大家在KFC 和McDonalds的情景图片。 2．新课的呈现（）： 利用多媒体课件播放一些国家吃饭时的情景，也可以显示一些在餐馆吃饭的片，边放边作介绍，让学生对东西方人吃饭习惯有所了解。．教学活动（Teaching and Practice）： ?1). 游戏复习单词。 (1)). 讲解游戏规则。 T：Well, boys and girls, do you know left and right? Now lets play a gameabout left and right. 通过游戏复习有关食物的单词，并巩固left和right。 T：Read the words as quickly as you can. 课件迅速出现一组单词: fork, knife, spoon 然后单词闪烁消失， 在屏幕上出现三个盘子: Left Middle Right T： What are they? Ss: 老师引导学生说 They are plates. T: How many plates? S1: hree plates. T: Good. Where is plate1? 老师引导学生说出 Its on the left. T: Where is plate3? Its on the right. T: And plate2 is ... . 老师引导学生说出 in the middle. T：So where is the fork? Is it on the left plate or on the right plate? S2: Its on the left . T: Very good. The fork is on the left plate. ((2))读词语: on the left, on the right, in the middle. (3)) 屏幕出现juice milk coke和三个杯子： T：What are they? Ss: 引导学生说 They are goblets. T: Where is the juice? : Its in the left goblet. /in the right goblet. / in the middle goblet .学生猜测，猜对加分。 (2)屏幕上呈现有关食物和饮料的单词，师生。