2016~2017三年级(上)全册音乐教案.docVIP

落实课时计划 体现学讲精神 优先教学过程 提高教学效率 集体备课手册 ——— 三上音乐教案 主备： 赵婷婷 朱雪莲 575982965@ 复备： 学校：铜山区杨西小学 2016.8 铜山区小学音乐2016 ~ 2017学年度第一学期备课 第一单元 我 的 朋 友 课时安排 4课时 第 一 课 时 授课时间 教学内容 唱七个小兄弟Do Re Mi》 3．动《七个小兄弟》 教学目标 1．学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟”2．聆听和表演（Do Re Mi)，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 3主动参与小组编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 教 学 重、难点 重点：能用不同的方式感受歌曲的情感。学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。 多媒体课件、自制音符卡片 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学 师生音乐问好。 二、情景定向导学激趣1．动一学生随着（Do-Re-Mi )的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。 2猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪） 同学们，今天老师要给大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？ 听赏歌曲（ Do-Re-Mi )，第二段合唱部分3．议一议（复听歌曲，深入感受） 师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？ 介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，片段复听歌曲，请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。 演一演（参与表演、加深体会）用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。 1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演do? re? mi? fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分。 2）相互评价 全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。 、感受探索自主学习 1小音符的本领师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。 现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变化出这么多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合） 2引入歌曲《七个小兄弟》的学习1）播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。（让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌） 2）听歌曲中（1—4小节）与（21---24小节）进行对比，找出它们的相同与不同。 3）分男生、女生进行演唱 ? 教 学 建 议 1.本课可根据所教教学班情况（程度差的可以用两教时） 2.自制的音符卡片可以制作成小动物、卡通图片等。 教 学 反 思 铜山区小学音乐2016 ~ 2017学年度第一学期备课 第一单元 我 的 朋 友 第二课时 授课时间 教学内容 听《G大调小步舞曲》 教学目标 1、让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识，扩宽音乐视野，为学习歌曲服务。 2、能够初步用欢快、活泼的声音演唱歌曲《G大调小步舞曲》，体验歌曲丰富的情感内涵。 3、欣赏和亲身体验感受相同乐曲不同乐器带来的不同演绎形式，进一步加深学生对巴赫及其作品的体验和感受，拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐素养。 教 学 重、难点 欣赏《G大调小步舞曲》，感知乐曲两个不同段落主题表现的情绪。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 组织教学 今天让我们跟着音乐，踩着优雅的舞步走进音乐教室。（播放《G大调小步舞曲》音乐） 二、导入新课 从小到大，童话故事伴随我们成长，它使我们的童年更加美好，这就是德国著名的儿童文学作家格林兄弟（出示图片，大家齐声回答：格林兄弟）。 提问：你看过他们的哪些主要作品？（学生回答：丑小鸭、睡美人、白雪公主等。） 德国还有许多著名的音乐家，今天就让我们认识格林童话故乡的音乐家们吧！ 三、走进巴赫 1．德国有位伟大的作曲家——巴赫。课前同学们都