从语法范畴视角解释日本学生英语书面语错误.PDFVIP

·60 · (FLLTP)2014 4 外语教学理论与实践 年第 期 从语法范畴视角解释日本学生 * 英语书面语错误 ＊ 华东师范大学 刘蕴秋 : ， ， 、 、 、 提 要 本文在语言学研究理论基础上 通过分析日本英语学习者书面语中的典型错误 从数 性 格 、 ， 人称 时态和词序六个方面重点讨论了由于语法范畴的差异性导致的语言错误 呈现了日本英语学习者在语 ， 。 言学习过程中的中介语发展进程 解释了他们的中介语特征 研究结果为进一步的语言研究提供了语言事 ， ， 。 实材料 同时也加深了外语教师对语言内部结构的理解 从而探寻有效的外语教学途径 : ; ; ; 关键词 中介语 语法范畴 日本英语学习者 书面语错误 1． 引言 面语表达有哪些影响?这些影响体现了怎样的中 语言学家 Selinker (1969 / 1972 )提出的中介 介语特征? 语假说(interlanguage)的概念对第二语言习得研 2． 语法范畴的定义及视角 ， 究影响深远 研究者开始重视二语学习者在二语 ( 所谓语法范畴就是语法意义的归类 王希 习得过程中的语言系统和习得规律的探索。中介 杰，1983 :312)， 即对同类语法现象所包含的共同 语是外语学习者在学习过程中对于目的语规律所 。 语法意义进行抽象概括和归纳 一般的语法范畴 作的不正确的归纳与推论而产生的一个语言系 指的是对各词类内部各类型语法现象的共同语法 统。 、 、 这个语言系统在语音 词语 语法和文化等方 ， “ ”、 意义的概括和归类 如印欧语系里名词的 性 面都有不同的表现。Adjemian (1976 )把中介语系 “ ”、“ ”， “ ” 。 数 格 动词的 时态 等范畴 更广义的解 统作为一种受规则支配的语言行为来进行研究。 释， ( 则把各种句法关系也包括在语法范畴内 同 ， 在他看来 中介语语法同样要受到语言共性语法 )。Ｒobins ， (