必修三Unit3 Grammar教师版.doc

Unit3 Grammar 年级： 高二 科目： 英语 课型： 导学型 主备： 审议： 英语组 时间： 2014-09-18 教学设计 【学习目标】： 1．语言目标 Language aims: Get the students to study . 2. 能力目标 Ability aims: E【重点难点】：How to use noun clauses as the object and the predicative correctly and properly. 难点 difficult points: How to use noun clauses as the object and the predicative correctly and properly. 导学过程 I.请学习优化方案 II．合作探究 StepI grammar 宾语从句与表语从旬 在复合句中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses)。名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一、宾语从旬 1．that引导的宾语从句：that引导宾语从句时无词义，也不充当任何成分，且通常可以省略。 We all agreed (that)it would be a mistake not to take his advice. 我们都认为不听他的意见将是个错误。 注意以下几点： 如果及物动词后面有两个(或两个以上)并列的宾语从句时，只有第一个连词that 可以省略。如： We all think (that) she is working very hard and that she will surely go to a very good university. 我们都认为她学习非常努力，一定能进一个非常好的大学。 ③当宾语从句后接有宾语补足语时，常用it作形式宾语，而将宾语从句后置。如： We think it important that every citizen should have good manners 我们认为每个市民有礼貌是很重要的。(其中it为形式宾语，而真正的宾语就是that引导的从句。) 2．whether／if引导的宾语从旬 whether／if作“是否”讲，常用在ask，care，find out，know， wonder等动词后引出带有疑问意义的宾语从句。从句中仍保持陈述语序，whether或if不担当成分。 I wonder if／whether he can come tomorrow． 他明天是否能来我不清楚。 注意：在下列情况下一般只用whether，不用if： a．引导主语从句并在句首时；b．引导表语从句时；C．引导从句作介词宾语时；d．从句后有“or not”时；e．后接动词不定式时；f.作discuss等词的宾语时。 3．特殊疑问词引导的宾语从句 此类词主要包括连接代词who，whom，whose，what， which和连接副词when，where，how，why。这些连接词都有词义，除引导从句外，还在从句中充当一定的成分。这种宾语从句有疑问意义，但不是疑问句，不能用疑问语序，而要用陈述语序。 例如： Do you know where Jim’s father works? 你知道吉姆的父亲在哪里工作吗? 4．宾语从旬中的时态 宾语从句的时态必须与主句呼应。 (1)如果主句中谓语动词是现在时态，那么从句中谓语动词不受主句中谓语动词时态的影响，可以根据需要使用任何时态。 例如： He says he is going to swim with his friend tomorrow． 他说他打算明天和朋友去游泳。(从句是一般将来时) (2)如果主句谓语是过去时态，那么从句中的时态一般为表示过去的某种时态(如过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时)。例如： He said that he had seen the film． 他说他曾看过这部电影。(从句是过去完成时) (3)如果宾语从句表示的是客观事实或真理时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时。例如： My father told me that