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Module6 Unit3A healthy Life说课稿 各位老师下午好，我今天的说课内容选自选修六第三单元A healthy Life，阅读课文ADVICE FROM GRANDAD 说教材分析： 本课的地位和作用 本课是人教版高中英语选修6第三单元第1课时，本单元围绕“健康生活”这个话题展开多种教学活动，本节课包括Warming up, Reading .它之前的Warming up 引导学生讨论健康话题，使学生明白什么才是健康生活。引出了本单元的阅读话题Advice from Gran-dad and How Can You Stop Smoking.通过学习戒烟知识，进一步加深学生对摒弃恶习，追求健康生活的认识。同时通过大量的语言操练，进一步提高学生听、说、读、写综合运用能力。 （二）说教学目标 根据高中英语教学大纲的要求，我确立本课的教学目标为三个： 知识目标 （1）要求学生对课文进行较好的理解，即了解吸烟的危害和怎样戒烟。 （2）总结和掌握给予建议的几种基本句型。 2、能力目标： （1）根据《教学大纲》关于“侧重培养阅读能力”的要求和高二学生的阅读能力发展水平，训练学生的Skimming和Scanning的两种阅读能力。引导学生如何寻找topic sentence。这对于学生的阅读和写作能力的培养都有很大的帮助。 3、德育目标： 教育学生摒弃不良习惯，追求健康人生。 (三)说重点和难点 本课的重点是：阅读并了解如何戒烟及给别人建议。 其难点是：通过阅读提高学生的阅读能力，教会学生阅读的方法。 说学法 说学生 我教的是高二两个班的学生，一文一理。学生存在的问题是两级分化大，所以在教学设计上要整体把握，顾及到各个层面的学生。着重培养学生交际会话能力，阅读理解能力。本文是说明文，比起记叙文对于学生们来说有一定难度，我在学生阅读时强调skimming和scanning这两种技能，目的就是要提高他们的阅读速度和快速查找信息的能力，从而提高正确率。 说教法 (一)说教法 本课运用的教学方法有：情景交流法、讨论法，任务性教学法。 （二）教学手段 本课教学手段主要采用多媒体电脑。整堂课上我主要采用自己设计、制作的多媒体教学课件。其作用是：1、加大课堂容量。2、突破重点。3、可以调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。 （三）教学程序 整个教学过程分为8 个步骤： Step1 Revision. 约3分钟。带领学生共同复习本节课将要用到的重 点词汇，短语。 Step2.Warming up .约5三分钟。采用设定问题，组织学生讨论教学法，，激活课堂，很快导入新课。 设定“What do you think is important in our life?”进行讨论，引入健康话题。然后用图片展示的方法罗列出学生中常出现的一些有害健康的行为，引出问题“What health issues concern young people the most?”从这个问题直接进入课文的话题smoking。 Step3.Pre-reading.约5三分钟。通过直观的展示吸烟危害的图片及一些科学数据，对青少年为什么吸烟及吸烟的危害的讨论，为课文阅读做好铺垫。 Step4. Fast reading.约8分钟 运用任务型教学法，有两个任务。其一，阅读课文标题，小标题猜测课文大意。其二通过快速阅读找出每段的大意。阅读量很大，因此这部分最好安排为预习作业。 Step5 .careful reading.约8三分钟。在了解整个语篇的基础上细读.采用任务型教学途径，将阅读任务定为填空，使阅读目的性更强。再辅以提问，促进学生的理解。 Step6.Group discussion and acting.约5三分钟。带领学生总结How to give suggestions? 设置几种真实的交际情境，让学生充分利用课堂所学在情境中合作学习，运用英语进行交际。从而有效锻炼思维能力和语言表达能力。 Step7.Summing up .约3三分钟 。师生互动总结课堂重难点。 Step8.Homework. 我布置了三个层面的作业： 1.Reading work 2.oral work 3.Research work 既培养了学生动口动手的能力，同时将德育工作和学习活动延伸到课外。约一分钟。 以上是我对Unit 3ADVICE FROM GRANDAD的一个粗略的设计想法和理论依据，有待在实践中进行检验。其中不到、不足、不正确之处，敬请各位专家不吝批评指正。谢谢！