1.聂耳小学“三生教育”社团活动课程化工作总结.doc

快乐成长天地 雏鹰练翅高飞 ——聂耳小学“三生教育”社团活动课程化工作总结 郑玮青 我校注重学生的兴趣培养、个性发挥和全面发展，确立：“为学生的终身发展服务，为学生的一生幸福作准备”的办学理念。丰富的活动成为我校培养、锻炼学生能力的重要组成部分，更显聂耳小学的合作精神、校园活力、丰富内涵。发挥“三生教育”社团在校园文化建设和素质教育中的作用，将社团活动课程化、规范化、制度化。为学生搭建锻炼自我、展示自我的平台，实现经我校培养的学生“基础最扎实，兴趣爱好最广泛，可持续发展潜力大。” 聂耳小学“三生教育”社团活动以《中共中央国务院关于深入教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，以红塔区教育局《关于在红塔区各小学开展社团活动的实施意见》为准则，确立我校的中心工作，以创新教育思想为指引，采取多种措施重视与加强学校的社团教育工作，开展丰富多彩的兴趣活动，寓教育于活动之中，培养学生的社会实践能力，创新精神和审美能力，提高学生的艺术修养，推进我校社团活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成聂耳小学的社团活动特色，构建和谐校园、文明校园、活力校园，使我校素质教育工作再上新台阶。 一﹑社团活动开展的基本情况 1﹑确立社团活动目标。 围绕“让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台；让社团成为每位教师挥洒才艺的智慧空间” 这一理念,把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，每一个社团都拟定了让每一个学生都有一技之长的具体目标，努力激发学生潜能，张扬个性特长， 2﹑加强社团活动过程管理。 为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。本学期开设的社团涉及文学类、文艺类、绘画类、体育类、科技类、信息技术类、英语类等7个类别，共24个校级社团,42个班级社团。每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。为营造社团的文化氛围，每个社团赋予独具特色的名称,如: 英语类五个社团分别是“趣味ABC﹑我爱英语﹑英语乐园﹑魅力英语﹑英语天地”, 信息技术类三个社团分别是“创意世界﹑电脑能手﹑快乐鼠标”,极大地吸引着学生的积极参与。 社团活动课程化, 活动时间排入课程表。每周除星期四教师学习,星期一二三五下午第三节课时间都开展社团活动。 班级社团：每学期第2周开始，1—6年级42个班班主任根据本班级学生的特点，在本班教室认真开展切实可行的美文朗诵、书法练习等文学类社团活动; 校级社团：每学期第1周，各校级社团的辅导教师开始组建，学生根据自己的兴趣爱好,个性特长自愿报名，限于场地设施和活动地点等因素，学校预定各小社团人数为30人，合唱80—100人，由辅导教师挑选所教年级的学生，制定切实可行的社团活动计划，第2周起校级社团按预定的计划，规定的时间、固定的地点严格高效地开展活动。 在日常的社团教学活动管理中我们坚持实行行政巡课制和专人检查制，检查教师按规定的时间、固定的地点严格检查，并认真记录。旨在保证社团活动正常有序地开展,努力提高每一节社团活动的效率。 3﹑构建社团活动评价体系。 为促进社团活动品质的提升，我们制订了《聂耳小学“三生教育”社团活动计划》明确各社团的成果展示方式：一是过程展示,是指在活动的过程中不定期的进行展示，通过我校宣传橱窗、黑板报等宣传阵地阶段展示教师和学生的活动成果；集中展示指组织开展文学、思维创新、英语、美术、音乐等学科的实践活动，如:美文朗诵比赛、读书演讲比赛、“童心飞扬”歌咏比赛、“快乐学习,健康成长”现场绘画比赛等, 为师生提供交流与展演的平台,展示各社团的风采和学生的个人成果。为鼓励优质社团的发展，还加大了专职体育、音乐、美术教师、班主任和其他科任教师的考核力度，参与社团活动的辅导教师记入教师工作量。 二﹑社团活动的收获 聂耳小学“三生教育”社团的扎实有序推进，涌现了一批品牌社团和特长学生： 1．彩绘童心，硕果累累 我校的美术社团丰富多彩，有“线条印象、童心童报、畅想未来、五彩童心”四个社团，分别以线描写生、手抄报、手工制作、儿童画创作为主题开展活动，形式多样，内容丰富，吸引了近200多名同学参加。美术社团的指导老师为激发学生美术学习的热情和自信心，积极组织学生参加各级各类的美术竞赛活动。在云南省教育厅举办的“三生教育”书画作品比赛，连续两届获集体一等奖，有89名同学获一等奖、75名同学获二等奖、49名同学获三等奖。在红塔区“小哥白尼”小学生“三生教育”主题手抄报比赛中，有3名同学获一等奖、6名同学获二等奖、6名同学获三等奖。 去年6月，全国少工委、世博中国馆筹备领导小组发起了世博会中国馆儿童画全国征集活动，全国5000多幅画作经过层层挑选，经过包括首都师范大学专家、中国馆美术总设计师等4位专家在内的终评组审定，最终98幅画作挂上上海世博会中国馆。在