《三个小伙伴》ppt课件4.ppt

* 三个小伙伴 南郊镇贾黄小学 罗春艳 说教材： 教学内容： 苏教版教材小学语文第二册第七单元的《三个小伙伴》。 教材分析： 本课是一篇童话，讲的是 小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事。全文共6个自然段。第一自然段写三个小伙伴一同上山栽树。第二至第五自然段写三个小伙伴在栽树过程中，各自发挥长处，密切合作。第六自然段写小树栽好后，三个小伙伴非常高兴。课文的两幅插图形象地展示了故事的内容。 教学目标： 1、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，认识5个汉字。理解生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 教学重点： 识字写字和朗读、背诵课文。 教学难点： 体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。 说教学方法： 读有层次。 读有目标。 读的方法，形式多。 首先，我注重了以读为本，读为主线，在读中积累，读中感悟。 读、悟、演、评 读有层次。 初读时，让学生自由朗读课文，对课文有一个整体的感知，并在小组讨论中读一读，讲一讲自己最想读的句子。然后，通过学生看图，逐段反复诵读，深入感知文章的内在美。最后，学生分角色表演，让情感体验得到升华。 读有目标。 在每一次朗读的过程中，我都以对话形式给学生提出明确的目标，让学生读有所依。如：我在初读时，让学生带着问题去读课文，对课文有初步的了解。理解课文时提出了：把你们最想读的句子读一读，并向小组的同学讲一讲。让学生在读中有一个情感体验过程， 读的方法，形式多。 在本课的教学中，我采用了较多读的方式。比如，小组互相交流读，自由读，个别读，齐读，分角色朗读，表演读等方式，让学生读的轻松，读得有趣。 说教学过程： 一、从课题入手。出示课题后，让学生提问题，带着问题去读课文。对课文有一个整体的感知。 第一课时 二、画出生字，再读课文。在读中认识生字，在读中依据上下文理解生字的意思。 三、多种形式读课文。同桌互读，听范读，鼓励学生再读几遍能超过老师，指名读。在小组讨论中读一读，讲讲自己最想读的句子。 五、指导生字的书写。让学生根据已有知识自己分析记忆字型，教师范写，学生描红，书写。达到掌握生字的目的。 总之，这节课就是要让学生将课文读正确，读流利。认识生字，会书写部分生字。 四、检查生字、课文的朗读情况。 总之，这节课就是要让学生将课文读正确，读流利。认识生字，会书写部分生字。只有将课文读熟了，才能更好的理解课文。 第二课时 一、复习引入 ： 1、我设计了给生字找朋友的游戏。这个环节即能巩固汉语拼音，又能复习本课要求学会的生字，在玩中学，玩中巩固，寓教于乐。 2、出示第一幅图： 问：读了故事的结尾，知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图，读读开头，细心的小朋友会有疑问吗？ （没有工具两手空空怎么栽树呀？） 引入故事中间部分 二、精读感悟： (一)引导学生根据生活经验说说栽树的步骤，（1）相机出示下列词语，指名读： 挖坑 施肥 培土 浇水 (2)可是—— 出示：没有锄头挖树坑怎么办？ 没有箩筐运肥料怎么办？ 没有水桶浇水怎么办？ *