《从艰难中起步》教学设计1.doc

六年级第二单元1-1《从艰难中起步》教学设计 红火炬小学 麦彩华 ★设计理念：　　 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑探究，让学生“知其然——知其所以然”，并通过。 情感与态度： 感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。 过程与方法： 进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。 ★教学重点难点概新中国初期社会状况的关键词语——“一穷二白”的理解通过调查交流领悟新中国初期社会落后的生活，以及是什么原因造成了这种状况。? 一穷二白??? 师：同学们你们知道节日吗? 今年是建国多少年？???师： 1949年10月1日，这个令全中国人民为之自豪为之骄傲的日子，永远铭刻在每一个炎黄子孙的心中，从此我们中国人民挺胸抬头站起来了，我们大声向全世界宣布“中国人民站起来了”可在这令人兴奋的日子里，毛泽东主席却说：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。”“中国的显著特点是一穷二白……” 一穷二白师：虽然新中国成立的那个年代离我们比较遥远，但我们的爷爷奶奶却经历了那段难忘的岁月，课前已经同学们对他们进行了采访，你们采访了吗那个年代都了解了哪些方面的内容？（生汇报，师归纳，板书：衣，食，住，行，其他）大家从这么多角度进行了采访，相信这次活动你们的收获一定不小吧！先在小组内和同伴说一说，让全班同学共同分享你们组的收获，好吗？??学生交流（师视）?学生汇报（1）提出带洋字的物品?? 洋火?洋蜡?洋铁壶 洋油 洋胰子 洋布?? 洋车? 洋鼓? 洋号……??? 师搜集一些照片，们看一看。（2）小组内和同伴说一说一穷二白师：刚才同学们说了那么多普通的生活用品，为什么在那个时代都要前面加上个“洋”字，而现在却没有这种说法了呢？那个时代都要前面加个“洋”字“洋”字一穷二白在那个年代里，这些早已经被淘汰的简单生活用品在那时大多是从外国进口的，国内能生产这些产品的工厂寥寥无几，要去买外国人生产的，说明旧中国人民生活，当时的工业生产水平多落后板书：人民生活工业生产水平落后?1、出示课件（贫穷的图片）???建国初期座城市繁华的街道，给你什么感觉？ 照片中的人在干什么吗？ 照片上展现了一幅怎样的情景？ 照片里的孩子……? 2、现在，请同学们也说一说你了解的那时侯社会破败，老百姓生活穷困的资料，让全班同学共同分享你的收获，好吗？师：同学们，看着这一张张建国初期人们生活的真实写照，你想些什么？（生谈感受） 刚才我们看到的建国初期照片离我们比较遥远，你们想知道建国初期我们的家乡是什么样子的吗？（出示课件）?????? 师：看了这组家乡建国初期的照片后，你想说点什么？关于建国初期那段历史，还有许多介绍，让我们一起来吧！ 师视交流采访的收获和观看历史照片等活动，让学生直观地感受到那段历史，体会“一穷二白”的真实写照，形成自己的知识体验。 中国的……一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画’?” 毛泽东主席为什么这样说呢？请同学们说一说自己的理解。 通过讨论明确：在中国共产党的领导下，全国人民以极大的信心发扬主人翁的精神，硬是从艰难中起步，在建设祖国的各个方面，战胜了一个又一个的困难，创造了奇迹，使新中国走向了繁荣富强。 学生自由讨论毛泽东主席的话。 抓住毛泽东主席的这段话，让学生更深入了解新中国成立初期祖国人民奋发向上的精神风貌，从而由衷地产生爱国的情感。 歌 唱 祖 国 师：通过大家的课前采访，课上交流，又从老师和教材中了那么多建国初期的照片和资料，我们的新中国是从艰难中起步的。（板书：从艰难中起步） ?????虽然“一穷二白”是新中国成立初期的写照，但是中国人民并没有被吓倒，他们要用自己的双手在这张白纸上画上最新最美的图画。他们战胜了一个又一个困难，使新中国走向了今天的幸福生活同学们继续采访爷爷奶奶他们的生活，了解他们战胜困难的小故事。从艰难中起步衣食人民生活住行工业生产水平落后其他