运用信息化提升高职院校课堂教学有效性.docVIP

运用信息化提升高职院校课堂教学有效性 王砚侠 天津滨海职业学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 信息化教学可以使知识点化难为易, 帮助学生理解生涩的概念或原理, 激发学生学习兴趣, 提高教与学的效率。但目前部分高职院校领导未能正确解读信息化教学的涵义, 教师对于教学信息化的技术掌握不够, 教学设计不够合理。为解决这些问题, 使信息化教学顺利实施, 领导要重视, 对教师加强计算机软件的应用培训, 教师要加强学习, 精心完成教学设计, 以达到课堂教学有效性的提升。 关键词： 信息化教学; 课程设计; 课堂教学有效性; 作者简介：王砚侠 (1975—) , 女, 天津武清人, 讲师。 收稿日期：2017-08-07 基金：天津市高等职业技术研究会2016年度课题 (XⅥ4115) Promoting the Effectiveness of Classroom Teaching in Higher Vocational Colleges through Information WANG Yan-xia Tianjin Coastal Polytechnic; Abstract： Information-based teaching can make difficult knowledge point easy, help students understand the difficult concept or principle, stimulate learning interest, and improve the efficiency of teaching and learning. But now some leaders in higher vocational colleges fail to interpret the meaning of information teaching, the skills mastered by teachers are not enough, and the teaching design is not reasonable. To solve these problems, and implement the information teaching smoothly, the leaders should attach importance to the application training of teachers, and the teachers should strengthen learning, and complete carefully the teaching design to improve the teaching effectiveness. Keyword： information teaching; curriculum design; effectiveness of classroom teaching; Received： 2017-08-07 课堂教学有效性是指在设立合理的教学目标的基础上, 充分运用适当的教学方法, 精心设计教学任务或者教学项目, 把知识传递给学生并且取得良好的运用效果的教学过程。尽管这些年在高职院校一直开展着教学改革和课程改革, 但是在具体课堂教学实践中, 能够让学生积极参与到教学活动中并且能够把知识融会贯通是非常困难的事情。这主要是由于高职学生本身理论知识基础薄弱, 对学习缺乏兴趣, 上课过程自控力差, 玩手机基本是普遍现象。对于学生这样的上课状态, 作为教师, 与其明令禁止, 不如因势利导, 把教学与信息化结合起来, 把学生的注意力吸引到教学过程中来, 实现课堂教学的有效性。 一、信息化教学的内涵及特点 (一) 信息化教学的内涵 信息化教学是指以现代信息技术为基础, 教师借助现代教学媒体、教学信息资源和教育技术完成的教学实践活动。[1]教师通过信息技术完成整个教学活动:在课前, 可以运用音频、视频、图片和动画技术制作多媒体课件, 把电子教案、电子音像教材、电子教学案例等放到网络平台上, 供学生自学参考;在教学中, 使用教学软件;课后, 借助BBS、论坛、新闻组或者是平台APP, 随时为学生答疑解惑。归纳起来, 信息化教学有四大特点。 (二) 信息化教学的特点 1. 以信息技术为支撑 信息技术在教学中的应用, 可以使知识点化难为易, 帮助学生理解生涩的概念或原理, 教师能有效地掌握教学重点, 突破教学难点, 激发学生学习兴趣, 提高教与学的效率。就多媒体教学课件