六语下5-7练习.docVIP

水村小学六年级语文导学案 课题：卢沟桥烽火 课时:第一课时 课型：新知探究 班级 备课时间： 导学时间： 主备人： 审核人： 【学习目标】 1．正确.流利.有感情地朗读课文 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。 【学习重点】按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。 【学习难点】理清文章层次。 【学习流程】 一、导入新课 1.揭题质疑 “烽火”是指＿＿＿。卢沟桥在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.资料链接： 卢沟桥：位于天安门西南十五公里的永定河上，它是北京地区现存最古老的一座多孔联拱大石桥，距今已有八百多年历史。 “九一八”事变：是指1931年9月18日日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北的事件 二、初读指导 （读书不放一难，学习时时领先） 1. 自学课文，完成以下练习。 （要求：读准字音，读通句子，自学生字词。） （1）读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观。 fēng huǒ wàng tú wěi jūn hóu lóng tiǎo xìn xù móu láng bèi líng chén zhòng guǎ xuán shū nà hǎn jiān miè zhèn ěr yù lóng （2）解释加点字。 同仇敌忾 万籁俱寂 众寡悬殊 如火如荼 猝不及防 震耳欲聋 2.组内交流。 3.班级展示。 三、再读课文，初知大意。 1.文章内容我知道。 （1）默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。 并说说理由。 第一段（ ） 第二段（ ） 第三段（ ）　　　　 第四段（ ） （2）再读课文后，我知道课文中表示时间顺序的词语有：＿＿＿＿＿。 （3）我知道课文中点明中心的一句话是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.组内交流。 3.班级展示。 四、当堂检测。 1.按要求写词语。 哭爹喊娘（含一对近义词）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 人仰马翻（含动物的词）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 暴跳如雷（含有比喻成份）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 如火如荼（ABAC式）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 生死存亡（含有一对反义词）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.读了这篇课文我积累的好词有。 万（ ）俱寂 气势（ ）（ ） 恼羞成（ ） 众（ ）悬殊 同仇敌（ ） 人（ ）马（ ） 哭（ ）喊（ ） （ ）不及防 水村小学六年级语文导学案 课题：卢沟桥烽火 课时:第二课时 课型：新知探究 班级 备课时间： 导学时间： 主备人： 审核人： 【学习目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。 2. 了解卢沟桥事变的史实，认清日寇侵略罪行，激发对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。 【学习重点】 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。 【学习难点】 通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。 【学习流程】 一、课堂测试。 课文中点明中心的一句话是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、自主探究（用心读课文，完成问题）。 【课文导读】 第一部分： 自读课文1然段，思考： 1.你从哪些词语看出日寇急于吞灭我国的狼子野心和卢沟桥的起因？ 2.你从哪个词语可以看出卢沟桥重要的战略地位？ 3.有感情的朗读这一段。 第二部分 读课文2---5自然段，思考： 1．你从哪些词语或句子知道了这起事件是日本侵略者早有的预谋？ 2．你从哪些词语或句子感悟到了日本侵略者蛮横无理、不可一世的狰狞面目，从字里行间看出日本帝国主义的侵略本质？ 3.你用从哪些词语或句子，感受到了我国守军不畏强敌，奋勇抗击侵略者的英雄气概。 4.你从哪些词语感受到了，日本侵略者遭到惨败的可耻下场？ 读课文6-9小节思考，在中华民族危亡的关键时刻，中国共产党发挥了怎样的巨大作用？ 三、小组交流。 四、全班展示。 五、课外拓展。 “卢沟桥事变”只是历史长河中的一朵小小浪花，在中国人民全面抗战的历程中，还有许多可歌可泣的感人事迹，课后，请阅读中国人民抗战的故事，在家长面前说一说。 水村小学六年级语文导学案 课题：半截蜡烛 课时:第一课时 课型：新知探究 班级