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包身工预习课件
《包身工》预习课 夏 衍 结束 《包身工》：两课时 结束 导（3分） 本单元学习新闻和报告文学。 阅读新闻作品，要注意新闻结构的多样性；学习报告文学，要联系作品的时代背景，把握作者的情感倾向，学习叙事写人的技巧，培养关注社会的意识。 思（20分） 阅读全文，思考以下问题： 1解释词语：生杀予夺 不假思索 一听天命（导学案P118） 2.本文是以什么线索组织材料的？ 3.课文中用到的材料分为两类：一类是新闻事实，一类是背景材料。找出文章提供的有关新闻事实的段落，并分别概括每部分内容。（导学案p120） 检（10分） 1.解释词语 生杀予夺：生：让人活；杀：处死；予：给予；夺：剥夺。形容统治者掌握生死、赏罚的大权。 不假思索：假：假借，依靠。 形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。 一听天命:一：全；听：听凭，任凭 检（10分） 2.阅读全文，本文是以什么线索组织材料的 文章是以时间为线索，围绕包身工一天的生活和做工内容组织材料的 检（10分） 3、找出文章提供的有关新闻事实的段落，并分别概括每部分内容。 1---6（四点一刻）起身 恶劣的住宿条件 12---14（四点半后）早餐 恶劣的饮食条件 23----32、（五点）上工 恶劣的劳动条件 35----47、（十七点）放工 榨干最后一滴血汗 议（5分钟） 找出不懂的字词（可借助工具书），不理解的内容，小组讨论，填写反馈单。
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