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教学常规中的点滴德育 　　小学作为人们一生中第一个走进的集体， 第一个受教育的地方， 对我们一生所起至关重要的作用。小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。教授学生如何做人、做一个有益于社会的人，才是影响学生终生的世界观人生观的关键。 同时教师还是一个班级的组织者和领导者，我们的工作影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。 人的认知发展规律决定了人们的学习效率，认知发展都有快慢之分，可见一个人的学习成绩有可能有区别。但一个人的行为习惯，只要肯努力付出，就一定能形成。在我们学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且贯穿于教育始终。让德育工作无时不在、无处不在。那么，怎样才能更好地教育学生呢？有时你会发现，你的苦口婆心学生往往当成耳旁风，但你却总能在他们的身上看到你的说话表达方式，可见身教重于言传。 　　雨果曾说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领 导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对??设良好 的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足 轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最 多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学 生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。 在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践 中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重 每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一 块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞 好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首 先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学 生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树 立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。 教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的 自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视 着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可 以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰 了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上 监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的， 孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是――幸福。 教师还要和学生建立平等的师生关系， 自己犯错误也能勇敢的承认。 记得由于新学期换 教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室 的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时 间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情 中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。老师一定要溶入学生的生活，时而把自 己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快 乐和幸福。 　　不仅在课堂上，在学校的每一步都要注意自己的教师身份。所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都 有德育教育的体现。比如说，在学习“I’m sorry！”一句话的时候要让学生认识到，我们 在平时一定要使用礼貌用语，做个讲文明的好孩子；在学习《董存瑞》一课，要向学生渗透 我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤 痛为国争光的伟大；学习自然课，我们要提升环保意识；军训中让学生体味集体的力量和集 体荣誉感…… 生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且 这种道德行为是发自内心的自觉行为， 为使学生具有一个良好