历史导言课{标}.pptVIP

2005年上海历史高考题 “告诉我，历史有什么用？”——古往今来人们已经作出各种思考，其中唐太宗的回答是： A. 究天人之际，通古今之变 B. 考古以证今，规时而达用 C. 以古为镜，可以知兴衰 D. 鉴前世兴衰，考当今得失 学习历史有什么用？ 二. 高中历史学什么？ 历史（Ⅰ）的专题 1.古代中国的政治制度 2.近代中国维护国家主权的斗争 3.近代中国的民主革命 4.现代中国的政治建设与祖国统一 5.现代中国的对外关系 6.古代希腊、罗马的政治文明 7.近代西方民主政治的确立与发展 8.解放人类的阳光大道 9.当今世界政治格局的多极化趋势 你出生的生肖和时辰（天干地支） 你有怎样的历史学习的目标？ 基本目标：通过会考，争取得到优秀A等级。同时确 保总分和名次，争取拉分； 中级目标：文史不分家，提高文化素养，形成理解、 分析、思考、判断问题的能力，为将来可 能的高考奠定基础； 最终目标：学会做人，完善自己的学养、心智 和人 格，成为一个具有民主、自由素养的理性、 独立、健全的现代公民。 结语：历史，因为过去，所以人们感觉扑朔迷离；因我们对历史本真的好奇，所以充满色彩斑斓的魅力。历史并非让人背得死去活来的可恶学科。聪明的学生会使历史学习成为积淀其人文底蕴的途径进而获益终生。让我们一起开心学历史。 纪年方法及时间词语 公元纪年（公历）、农历纪年（农历）； 干支纪年及生肖； 年号纪年、民国纪年及来历； 世纪，年代，早期，中期、晚期、中叶等概念。 1.在初中你是如何学习历史的？效果如何？ 2.你心目中理想的历史课堂是什么样的？ 请你说说爱上历史的N个理由。 * 历 史 导 言 三.怎样学好高中历史? 一.什么是历史? 二. 高中历史学什么？ 甲骨文字形，上面是放简策的容器，下面是手。合起来表示掌管文书记录。本义:史官。 　　英语中的历史（history）一词与故事（story）一词共同源出希腊文histria，其本意为“征问”、“问而知之”。 汉语的“历史”是“历”和“史”两个单音节词的合成词，汉·许慎《说文解字》云：历，过也，传也。史，记事者也；从又持中，中，正也。 两个词综合起来的意思，就是“对过去的事情所做的客观的记录”。 一. 什么是历史? 人事有代谢，往来成古今。 ——孟浩然 历史是一个美丽而苍凉的手势。 ——张爱玲 历史是可以随心所欲给人打扮的洋娃娃。 　　 ——胡适 一切历史都是当代史。 ——克罗齐 猜以下对历史的看法哪些是讲历史事实，哪些是讲历史记录？ 第一层面是指过去真实发生过的事情，是不以人的意志为转移的过去真实发生过的事情，具有客观性，包括自然和人类社会发展的历史。 第二层面是用文字或其他方式记录的历史，是人们依据史料对过去发生过的事情的记载或撰述，带有一定的主观性。 历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。 各抒己见：你喜欢历史吗？为什么？ 应当给人以思想（独立、反省、思辨力等），给人以 眼界（深邃、多维、穿透力），给人以胸怀（博大、宽 厚、自信力），给人以情感（向真、向善、审美，内驱 力），给人以人格魅力（品格、性情、人性力等）。 1.陶冶情操，锤炼品质 2.增长知识，扩大见闻 3.继承文化，以史为鉴 4.娱乐生活，培养情趣 5.热爱和平，增强社会责任感 刘备：天下兴亡，匹夫有责。 袁绍：天下谁人不识君。 董卓：洛阳就是豪华，在这里我都乐不思蜀了。 刘备：袁绍是个扶不起的阿斗。 吕布：我家貂蝉是中国古代四大美人之首! 生活中哪些是历史？ 我们身边的历史——文物古迹、校史、家谱、祠堂、 童年往事、中考经历…… 收藏——透视历史的缩影 旅游——探寻历史的踪迹 鉴赏——解读历史的意趣 百色历史遗迹——西林鎏金铜棺 百色历史遗迹——靖西十二道门 百色历史遗迹——中国工农红军第七军军部旧址 百色历史遗迹——百色起义纪念馆 身边的历史——西林岑氏祠堂 身边的历史——靖西荣劳乡的梁氏族谱 1.必修课程: 历史 (