【初中数学课件】数学探究课ppt课件.pptVIP

成都三十三中 颜刚 初二数学探究课 探究一： 已知： 有一个分式方程： 请你自编一道应用题，使它能够用这个方程来解答！ * * 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 小结 拓展 探究三 探究二 范例一 探究一 引言 范例二 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 一、思考并举手回答下列问题：（勇敢地举起你的手，你会发觉这些问题对你来说是能够解决的！） 2）、我校初二年级有男生216人，女生180人。根据条件，你可以想到什么？ 3）、小红家离学校300米，小明家离学校500米，小红家离小明家有多少米？ 1）、有两箱水果，第一箱有20千克，第二箱有22千克，怎样才能使两箱水果一样重？ 讨论 范例1：甲、乙两人做某种零件，已知乙每小时比甲少做6个，甲做75个零件的时间与乙做60个零件的时间相同，问甲、乙每小时各做多少个？ 分析：这是一个工作量的问题： 等量关系： 甲做75个零件的时间 = 乙做60个零件的时间 乙 甲 工作时间（时） 工作效率（个/时） 工作量（个） 75 60 X X – 6 工作时间 = 工作量（实际） / 工作效率 工作量 = 工作效率 × 工作时间（实际） 解这个方程得：X = 30 经检验：X = 30是所列方程的解 由X = 30，得 X – 6= 24 答：甲每小时做30个零件，乙每小时做24个零件。 解：设甲每小时做X个零件 ， 由题意得： 范例1：甲、乙两人做某种零件，已知乙每小时 比甲少做6个，甲做75个零件的时间与乙做60个 零件的时间相同问甲、乙每小时各做多少个？ 则乙每小时做（X-6） 探究二： 如图：一辆汽车在直线形的公路AB上由A向B行驶，M、N分别是位于公路两侧的村庄。 …….. 请你根据所学过的几何知识分析汽车在行驶的过程中的位置与M、N有何关系？ 想一想其实很多的！ A B N M 利用（探索二）的结论解决下面的问题： 1）、设汽车行驶到公路AB上点P位置时，距离村庄M最近；行驶到点Q位置时，距离村庄N最近。请在图中的公路AB上分别画出点P、Q的位置； 2）、当汽车从A出发向B行驶时，在公路AB的哪一段路上距离M、N两村庄都越来越近？在那一段路上距离村庄N越来越近，而距离村庄M却越来越远？（用文字表述你的结论，不必证明。） 3）、在公路上是否存在这样一点：使小汽车行驶到该点时，与村庄M、N的距离相等？如果存在，请在图中的AB上画出这一点。 …….. 知道该怎么做了吧？！ A B N M 探索三： 已知：近年来我国各地农村都在进行电网改造，现在H市有A、B、C、D四个村庄（如图所示），现要在四边形ABCD的边上或是内部的某一点建一个变电站向A、B、C、D四个村庄供电。请你设计变电站的位置并画出供电的线路。 A D C B 哈哈！我是设计师了！ 拓展： 如果（探索三）中的A、B、C、D四个村庄恰好在一个正方形的四个顶点上（如图），那么图中三中方案中谁用的电缆最省？请说明理由。 …… 试试，我一定行！ D A C B（变电站） D A 变电站 C B A D 变电站 B C 小结： 本节课我们探索了几个开放性问题，每个同学都动手，动脑地尝试去解决问题。 以后，我们解决任何一个问题都要多角度，多层次的分析问题，然后找出最合理、最简的办法！