北师大版小学数学三年级下册一单元试题（分课练习）.docVIP

北师大版小学数学三年级下册一单元试题 一 元、角、分与小数 听我说目标 1．结合购物的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。 2．经历比较商品单价高低的过程，学会比较简单小数的大小。 3．在具体的购物活动中，学会小数的简单加碱计算。 4．会运用小数表示日常生活中的一些事物，解决相关的一些简单问题，与同伴交流，感受小数与实际生活的密切联系。 1．买文具 重点、难点我知道 重点：会认、读、写小数部分不超过两位的小数。 难点：理解小数的意义。 我们这样学 教材创设了《买文具》的情境，学习本课时可以先观察“橱柜”里陈列着的文具，同桌之间互相说一说每一种文具的单价是几元几角几分。通过同伴之间的交流去体会和理解每个文具标价牌上小数所表示的意义。然后，尝试着动笔填一填各种文具的价格，同桌之间互相检查校对，遇到问题及时和老师沟通。进而，再观察这些小数与以前学习过的数有什么不同。 我是“小医生” 例 13.25元 读作：十三点二十五元 改正方法： 明确小数的读法和整数有所不同，整数部分按照整数的读法来读，小数点后面的小数部分是几就读几。 正确答案：13.25元 读作：十三点二五元 我来显身手 1． 读一读，写一写。 元 角 角 分 元 角 元 分 2．写一写，读一读。 元 元 元 元 元 元 3．读出下面的小数。 读作： 4．统计铅笔盒里的价格，并与同伴说一说。 钢笔 尺子 橡皮 圆珠笔 小刀 2．45元 2元4角5分 5．在括号里填上合适的小数。 （ ）元 （ ）元 （ ）元 （ ）元 6．连一连。 7．有10元、5元、1元、2元、5角、2角、1角的钱各3张，从中取出25.8元，又几种取法？请你至少写出3种。 奥班乐园 把24个人，按5人排列，排成6行，该怎样排？ 2．货比三家 重点、难点我知道 重点：会比较小数的大小。 难点：体验小数比较大小策略的多样性。 我们这样学 教材中的情境图是三家文具店橱窗的一角。学习本课时，要仔细观察情境图，读一读各种文具标价牌上的文具价格。再观察、思考“去哪个文具店买铅笔盒便宜”的问题，解决这个问题就需要比较4.90元与5.10元的大小。可以和小组同学交流自己比较的方法，弄清不同方法的特点和思路，然后全班交流，选择适合自己的方法。当对上述两个小数比较大小的过程有了体验以后，再根据情境图，提出新的数学问题来解决。如：去哪家文具店买橡皮便宜？ 我是“小医生” 例 3.2元＜3.19元 5.08元＞5.80元 改正方法：掌握小数比较大小的方法。在比较小数大小时，先比较整数部分，整数部分大的小数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分。 正确答案：3.2元＞3.19元 5.08元＜5.80元 我来显身手 1．先写出小数，再比较大小。 （ ）元 ○（ ）元 2．在○里填上“＞”“＜”“＝”。 0．08元○0．11元 2元○1．95元 0．6元○0．06元 2．01元○1．99元 9．8元○10．00元 0．8元○0．9元 3．算一算。 4．在最贵的茶叶下面画“√”，在最便宜的茶叶下面画“○”。 14．60元 9. 90元 15. 10元 奥班乐园 　　在一条长100米的跑道两旁，从头至尾每隔4米插一面彩旗。一共需要多少面彩旗？ ３．买书 重点、难点我知道 重点：结合“买书”的具体情境，理解小数加减法（不进位或退位的）的算理和算法。 难点：理解小数点对齐的算理。 我们这样学 本课的学习内容主要是计算人民币使用过程中的小数加减法（不进位和不退位的），因此，在理解小数加减法的算理和算法时，都是以元、角、分作为基础。学习本课时，可以先审题、列出算式，再独立思考解决“淘气一共花了多少元”的方法，然后把自己的方法和班内的同学交流。注意思考：一是为什么要把图书的价格转化为整元和整角？（把解决新问题转化为已知问题的方法）二是教材中出示的这三种方法有什么共同的特点？（只有相同单位的数才能直接进行相加）三是小数加法的竖式为什么“小数点一定要对齐”？（只有小数