济南版初中生物七年级下册《物质运输的载体》精品导学案.docVIP

济南版初中生物七年级下册《物质运输的载体》精品导学案 第二课时 输血与血型 　 学习目标： 知识目标：1. 了解血量、血型及输血常识。 2. 根据所学知识，设计出四种血型的输血关系图表。 能力目标：培养学生自学探究获取信息的能力和小组互助学习的团队精神。 情感目标：正确认识我国的无偿献血制度。 学习重点和难点： 重点：ABO血型的类型及输血常识。 难点：分析与讨论四种血型的输血关系。 学习内容及方法：（提示：标▲是重点掌握内容） 1、人体内的血量一般是相对稳定的，成年人的血量为体重的 ℅。如果一个健康成年人一次失血超过血液总量的30%（ ----- 毫升），就会有生命危险。 2、有时两种血液能完全混合在一起，而有时红细胞会彼此凝结成一团，出现 现象。正是这种现象导致了输血的失败，因此输血前必须先验证血型。 ▲3、人类的血型系统有多种，但在临床实践中最重要的是 血型系统。该血型系统将人的血液分为四种类型： 型、 型、 型和 型。 ▲４、一般说来，输血时应以输 血为原则。在紧急情况下，如果找不到同型血， 型血可以少量的输给其他三种血型的病人， 型血的病人原则上可以接受所有血型的血。 ▲５、医学研究证明，如果一次失血不超过 毫升， 和 可以在短期内通过自身的调节作用恢复到正常水平。一个健康成年人每次献血 ～ 毫升不会影响健康，而且还有利于提高自身造血器官的 。 ▲6、从1998年起，我国实行无偿献血制度。献血是每个 ～ 周岁健康公民对社会应尽的义务。 学习疑问： 视野拓展： 下表为ABO血型系统中各种血型相互混合后的出现的现象。 献血者 受血者 A型 B型 AB型 O型 A型 不凝集 凝集 凝集 不凝集 B型 凝集 不凝集 凝集 不凝集 AB型 不凝集 不凝集 不凝集 不凝集 O型 凝集 凝集 凝集 不凝集 1.各种血型的人在输血时可接受的血型有哪几种？你能找出其中的规律吗？ 2.请你根据所学知识，设计出四种血型间的输血关系图表。 达标检测： 1.一个健康的成年人，每次献血（ ）毫升不会影响身体健康。 A.200—300 B.300—400 C.600—700 D.1200--1500 2.如果受血者是B型血,则输血者的血型最好是（ ） A. A型 B. B型 C.AB型 D.O型 3.李红是大学三年级的学生。暑假的时候，她在报纸上看到血站内血液告急的消息后，就乘车到血站献血。医生首先要求填写关于健康状况的表格，然后身体检查，合格后为她化验血型，为AB型，最后李红无偿献血200毫升。请结合你所了解的献血常识，回答下列问题： ①献血前为什么要对李红的身体作健康检查？ ②献血前医生为什么要化验李红的血型？ ③李红的血可以给那些血型的病人使用？ ④献血200毫升会不会影响李红的身体健康？ ⑤如果你是李红你会参加无偿献血吗？为什么？你对献血者有何忠告？ 我的收获： 答案： 学习内容 1.1200 1500 2.红细胞凝集 3.ABO A B AB O 4.同型 O AB 5.400 血浆 血细胞 200 300 造血功能 6.18 55 达标检测 A B ①一方面是要保证病人能得到健康安全的血液，另一方面是要严格地规范采供血单位的行为，保障献血者的健康。献血前应了解献血常识，消除紧张心理应保持充足的睡眠，进些清淡饮食。献血中献血当天应适当休息，在2－3天内不要做强烈运动，可以正常工作和生活。献血后要保护好静脉穿刺部位，个人活动要适度，不要进食过量。