高一语文必修1《记梁任公先生的一次演讲》原创优质课教案.pptVIP

梁实秋 陈寅恪 赵元任 梁启超 王国维 1、为什么要写及“有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话”？ 侧面烘托，突出梁任公先生演讲的不同凡响和独特魅力。 （一）诵读第一段，思考问题 1.找出描写梁启超演讲的语句，分析这些描写表现了梁启超怎样的性格、气质和修养？（研讨与练习第一题） （二）阅读第二至九段，思考问题 人物特点：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍，步履稳健，风神潇洒，左顾右盼，光芒四射———潇洒、自信 开场白：极简短、独特———生动、幽默、谦逊、自负 声音：沉着而有力，宏亮而激亢———沉稳、睿智 内容：丰富而有趣———博闻强识、学识渊博 表情：成为表演，大汗淋漓，状极愉快———感情充沛 神态：生动有趣———自负、谦逊 语言：旁征博引———风趣、博闻强识 动作：手之舞之足之蹈之———自由洒脱 《箜篌引》故事背景 一天早晨，子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》歌曰：“公无渡河，公竟渡河！堕河而死，将奈公何！”其声凄怆，曲终亦投河而死。子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，名字就是《箜篌引》。 箜篌 《箜篌引》中“公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！”是什么意思？ 解读内容 公无渡河——劝诫：不该渡，不能渡，这一点甚至连渡河人自己也清楚。 公竟渡河——质疑：不能渡，最终还是毅然渡了，究竟是为什么呢？ 渡河而死——结局：渡河导致了悲剧。 其奈公何——追思：我们又能对他做些什么呢？ 从表面看《箜篌引》是一个爱情悲剧故事，但隐含了梁启超的政治立场。他就如那位白发狂夫般坚持自我理想，在明知不可为的情况下仍执意为之，即使失去生命也在所不惜。梁任公先生之所以选择这首为例子，其实正是反映自己内心的坚持与理想，这也是演讲为何能够如此精彩感人，使人20年后仍记忆犹新的原因所在了。 为什么作者说“这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧”？换言之，梁启超为什么朗诵的这般感慨？ 关于桃花扇 该剧以侯方域、李香君悲欢离合的爱情故事为中心线索，描写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸无能，任由奸臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪，断送大明江山，百姓陷入战乱祸害的历史，展现了明末腐朽动乱的社会现实，暴露了南明小朝廷的昏庸与腐败，热情歌颂了敢于和权奸作斗争的高尚气节和爱国情感。 梁启超是由南明弘光皇帝想到了自己曾追随的光绪皇帝，光绪有心变革，发动“戊戌变法”，但却因慈禧太后等保守派的阻挠而失败，光绪最后也遭到囚禁，英年早逝。梁启超悲的不是弘光，而是光绪，是国家的衰亡，这体现了梁启超的一腔爱国情怀。 为什么讲到《桃花扇》先生悲从中来？ 闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽闻收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 杜甫是一位忧国忧民的诗人，长达八年的“安史之乱”，致使国家动荡不安，百姓流离失所，此时诗人听说战乱终于平定，自己盼望多年的安定和平终于到来，自然喜极而泣。 梁启超讲《闻官军收河南河北》时，为什么笑呢？ 梁启超和杜甫都是热心肠的人，杜甫喜闻蓟北光复，喜极而涕，手舞足蹈，惊喜欲狂，而梁启超处在风雨如晦的世纪之初，又何尝不希望光复中华，民族富强、国泰民安呢？当他读到剑外忽传收蓟北时，张口大笑是因为他在感受“剑外忽传收中华”喜悦啊！ 探讨 ？ 本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁启超的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？ ①、直接表达: ②、半直接半含蓄的表达 ③、完全含蓄的表达 A 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰 B 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。 A? 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。 B?他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 C?除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。 A?描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。 B?他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩 。 C?标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。??????????????????? 《箜篌