【生活教育】模块化职业技能教学的实践与研究.docVIP

天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 模块化职业技能教学的实践与研究 [摘要]：本文通过对技能教学内容，按职业岗位的职责要求和工作目标进行重新组合，形成“模块化”项目技能教学的课程体系，同时配以与此项目“模块化”为教师发展方向的教师团队，在教学的实施上采取理论课与实践课并进、穿插进行的“技能操作车间”化的教学方式，使它既是理论学习的课堂，又是实训的场地，同时还是模拟工作的现场，突出以“就业为导向”的技能教学理念。在教学评价上采取以学生职业技能形成的能力为依据，构建多元化评价体系的实践研究，使我校的职业技能教学取得了较为显著的成效。 [关键词]：“模块化” 技能教学 岗位分析 教师团队 一、“模块化”职业技能教学问题提出的背景 职业学校在技能教学过程中，常采用的方法是在专业技能课的教学中理论和实践操作脱节，不同专业及不同课程的横向渗透不够，从而导致学生解决实际问题的能力不足，难以满足现代企业对职校学生的用工要求。同时在技能教学中又缺乏“双师型”教师，造成现有“双师型”教师的工作量严重偏大，不能全身心地投入到技能教学和课改工作中去。这就给我们提出一个问题，在专业技能课的教学中通过怎样的形式、什么途径体现它的职业性。我们认为只有改革现行的技能教学内容，通过组建技能项目“模块化”教师团队，改变技能教学的手段和方法，构建