高考现代文专题.ppt

应 对 方 略 一、作阅读标志 “不动笔墨不读书”。在有限的时间内阅读一篇文章，如果从头读到尾不作任何标记，很可能读后脑子里是一片空白，什么印象也没有，在这样的状态下去做题是没有什么好效果的。 应对方略 一、作阅读标志 1、作段落标志 读文是解题的基础，只有认真阅读，才能把握文章的内容。阅读时，首先给文章的段落标上序号，以便答题时能根据题目中提到的“某一段”迅速找到这一段。 应对方略 一、作阅读标志 1、作语言标志 其次，要注意一些语言标志（不妨给它们打上着重号），阅读时对文章中一些重要语言标志作勾画圈点，不仅可以增加对内容的印象，还能大体上把握文章的中心和作者的行文思路，有了这些，解题时就得心应手了。 应对方略 一、作阅读标志 1、作语言标志 词语方面 关联词语 之所以……是因为……”“不但……而且……”“只有……才……”“虽然……但是……”“……不仅如此……”等等 副 词 “同时”“另外”“还”“也” 表示顺序的词 首先，其次，再次”“第一，第二，……”“一方面……另一方面……”“这是其一”“其二 举例性的词语 “例如”“如” 解说性的词语 概括性的词语 “总而言之”“综上所述”“总之”“因此” 借助这些关联词语，可以辨明各个分句之间的意义关系，以及意思侧重点所在 这些词表示不能只限于前面或后面的意思，要追溯下文或上文的意思，“更”则表示意思的进一层 这些词语往往是列举理由或事实的 表明这些词的前面是观点，后面是例子 表明前后意思相同 表明下文是总结的话，是文章（或段落）的结论（或观点）所在。 “换句话说”“也就是说”“所谓”“即”“说得正确些” 1、起始句。 2、衔接句。 5、反问句 4、议论句。 3、抒情句。 6、引用句 7、比喻句。 8、总结句。 句子方面，主要是注意那些能揭示文章（或段落）主旨的语句，这些语句往往是文章的开头句，各段的首括句，篇末（或段末）的总结句，过渡句，设问句，反问句，抒 情句，议论句，比喻句等。 应对方略 一、作阅读标志 1、作语言标志 句子方面 应对方略 一、作阅读标志 1、作语言标志 标点符号 分号——表示前后是并列关系（意思相对或相反） 冒号——提示下文或小结上文 破折号——带有解释的作用。 应 对方 略 根据记叙文的要素人、事、地、时，首先找出对象，确认文段的中心事件 散 文 议论文 小 说 记叙文 二、根据不同文体 整体把握内容 由形去悟神。文中所描写的对象、 材料都算形，把它们全找出来，然 求同存异，把握它们的共同特点并 由此去揣摩文章的神。 主要把握作者在怎样的环境背景下，通过怎样的情节，塑造了具有什么性格特点的人物，从而反映了怎样的社会生活。 把握住文章的论点是什么，运用了哪些论据用什么方法论证的，采用什么样的论证结构。 * * 高考现代文专题 潍坊滨海中学 现代文阅读在高考语文中是仅次于作文的重头戏，占31分之多。考查形式有客观选择和主观表述两种。客观选择一般是考查科学类说明文的阅读，占9分，放在第Ⅰ卷；主观表述，一般是考查社科文和文学作品的阅读，占22分，放在第Ⅱ卷。可见，现代文阅读主观表述题又是重中之重，不可忽视。 ①理解文中重要词语的含义。 ②理解并解释文中重要的句子。 ①筛选并提取文中的信息。 ②分析文章结构，把握文章思路。 ③归纳内容要点，概括中心思想。 ④分析概括作者在文中的观点态度。 ⑤根据文章内容进行推断和想象。 ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 理 解 分 析 综 合 鉴赏 评价 考 纲 现代文阅读能力 理解 鉴赏 整体感知,揣摩语言 把握文意,筛选信息 概括要点,提取精要 整体把握,理清思路 研究探讨,深入领会 分析评价,借鉴吸收 分析 理解 1、 理解文中重要词语 在不同的语境中，一个词有时会有多种相关的词义。因此，对于文中重要词语，我们必须联系上下文去体会。理解词语在文中的含义，是读懂文章的前提，也是高考必考的内容，关键是与语境对照理解。 理解词语在文中的含义，一般包括三大方面的内容： 理解 1、 理解文中重要词语 一是根据上下文推断多义词在文中的含义；二是根据上下文把握词的语境义；三是代词或非代词的指代义。 现代文阅读中，要注意以下几方面词语的含义： ①体现作者立场观点的词语；②表现文章主题思想的词语；③反映深层次含义的词语；④反映具体语言环境的词语；⑤对文章结构起照应连接作用的词语；⑥比喻等特殊词语；⑦根据语境随情而作别种义项的词语。 实践操作 理解 1、 理解文中重要词语 我国宋代哲学家朱熹对阅读过程