六年级集体备课(unit 4).docVIP

Unit4 Then and now（1） 教学时间： 教学目标： 知识与技能： 1．能够听、说、读、写单词和词组：dining hall，grass，gym，ago。 2．能够听、说、认读句子：There was no gym in my school ten years ago. Now theres a new one in our school．并能在实际情境中正确运用。 过程与方法：（1）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 （2） Ask and answer, examples 情感态度和价值观：培养学生团结友爱、关心他人的良好品质，增强集体荣誉感. 教学重点：学习单词或词组：：dining hall，grass，gym，ago;学习句子：There was no gym in my school ten years ago. Now theres a new one in our school. 教学难点：能正确使用一般过去时和一般现在时。 教学方法：尝试性教学方法、启发性教学方法、情景教学法 教学用具： 1、教师准备本课时所需的单词卡片。2、四线三格表 授课类型：新授 教学过程： Step1. Warm-up 要求学生边说，边做动作。通过此活动，既可以活跃课堂气氛，又能起到复习的作用。 Step 2. Revision 1．活动：我与“喜羊羊”捉迷藏 活动方式：教师出示事先制作好的课件，告诉学生：“喜羊羊”藏身于我们学校中，想与同学们玩捉迷藏，现在就请同学们来猜猜“喜羊羊”藏身于何处。全班学生一起重复问句：Where is Xi Yangyang?教师请学生来问：Is he in the teachers office? Is he in the garden? Is he in the library?…学生每猜一处，教师就在课件上点击该处，如果点不出“喜羊羊”，全班学生就说：No，he isnt.如果点出，则说：Yes，hes in the library. 2．抽读已学过的校园场所类的单词并拼读：teachers office，library，playground, computer room, art room, music room Step 3、Presentation 1．教学单词和词组dining hall，grass，gym，ago (1)教学单词grass 教师出示草坪的图片问：Whats this?同时自答：Its grass.并板书：grass。教师提问：What do you often do on the grass?引导学生回答：We can play football on the grass.教师用升、降调带读单词grass，引导学生拼读记忆单词grass。 (2)教学单词gym 教师拿着体育馆的图片，不让学生看见。介绍说：You often play basketball in it．Sometimes you have a P．E class in it．Guess. What is it?掌生猜过后，教师把图片展示给学生看：Look. It-s a gym.随后教师板书：gym，并带读gym，引导学生拼读记忆gym。 Step 4、巩固与拓展（Consolidation and extension） 1．教学Find the mistakes 活动方式：先让学生独立阅读这段话，然后圈出图画中与描述不符之处，最后全班讲评订正。 Step 5、家庭作业（Homework） 1.用英文向家人成朋友描述学校的今昔变化。 2．完成活动手册配套练习。 板书设计 当堂检测： 1、 2、读一读，选一选。 （ ）1. There was a grass in the nature park five years ago. （ ）2. People couldn’t use the Internet. （ ）3. Now there is a gym in our city. （ ）4. There was no computer room in our school twenty years ago. （ ）5. At that time, people didn’t go there by bus. A. 现在我们城市有一座体育馆。 B. 人们不会使用互联网。 C. 五年前，这个自然公园有一个草坪。 D. 那时，人们没有乘公交车去那儿。 E. 20年前，我们学校没有电脑室。 教学反思： Unit4