SAT短对比阅读.docx

SAT短对比文章阅读及典型题目做法对比阅读是SAT考试的一大特色，他颠覆了一直以来用独立文章考察学生阅读能力的做法。然而这一特色也成为了广大SAT考生最最头疼的一项，尤其是中国考生，一项习惯了独立式阅读，面对对比文章的时候往往不知所措。SAT对比阅读可以分为长对比文章及短对比文章，人们一直认为短对比阅读要比长对比阅读简单的多，因此对短对比阅读持轻视态度。然而，短对比阅读真的就那么简单吗？回到我一直以来经常提到的问题，文章读懂和读不懂的区别是什么？读懂文章留在大脑里的是文章主旨，作者态度，以及文章结构；读不懂文章留在大脑里的是支离破碎的细节。短文章信息量小，文章字数少，考生有足够的大脑缓存在考场上记忆文章中的信息。然而，就是因为文章的信息量少，很多考生无法通过这一点信息推测出作者的态度以及文章的主旨，而短对比文章的典型题目（求同，求异，互联）均是和文章主旨及作者态度相关的，一旦文章主旨理解发生偏差直接结果就是后面四题全军覆没。长文章信息量固然大，但是有很多题目可以根据题目中明确的定位标志解决，而通过这些细节以及文章足够大的信息量，考生反而容易准确推测出作者的态度和文章的主旨。综上所述，SAT短对比文章依旧是SAT阅读的难点。一、 SAT短对比文章简介SAT短对比的两篇文章长度大约在100-150字，文章体裁大多为两篇均为议论文，或者一篇议论文加一篇记叙文。SAT短对比文章的考察的重中之重是考生对两篇文章关系的把握，当然这和SAT阅读所一直关注的考生对于文章主旨及作者态度的理解是分不开的。考生可以按照SAT阅读黄金原则通过每篇文章的首尾句以及文中表示转折的句子来确定文章的主旨以及作者的态度，然后通过对比两篇文章从而确定文章之间的关系。短对比文章之间的关系可以分为以下三类：呼应，对立（最长考察）。所谓呼应是指两篇文章的主旨和作者态度基本相同（OG543）。而所谓对立是指两篇文章的主旨和作者态度有所不同。对立还可以分为完全对立（OG391）和部分对立（OG589）。二、 SAT短对比文章典型题目及解题策略（一） 互联题互联题的典型性问法为：Which of the following best describes the relationship between the two passages? 或者是：_______in P1/2 would most likely + VERB_____ in P2/1? 其中第二种问法中的VERB可能为支持：support/exemplify/agree with/espouse/strengthen 反对：weaken/undermine/discredit/criticize/damage/contend/argue 其他：respond to/react to/claim/assert/ suggest/consider/interpret/view/regard先来看第一种典型问法，这种题目的做法实际上可以根据题目的答案进行推断。题目的答案形式经常为P1__________+连接词+P2___________，（连接词可以是：while/whereas）那么说明这道题目实际上是在变相的考察两篇文章的主旨，正确答案应为P1的主旨加P2的主旨。考生只需根据文章的首句和末句以及文中的转折句确定文章的主旨即可，而这种题目往往只需要看P1的主旨，假如选项中P1的主旨描述正确那么该选项即为正确选项。（10.05 T6）再来看第二种典型问法，_______in P1/2 would most likely + VERB_____ in P2/1? 这种问法实际上是一种变相的细节题，往往出现在第一个空格里面的是作者或者是文章当中提到的一个人物，而第二个空格当中的内容是文章当中的一处细节内容，以10年5月份的SAT短对比文章为例，第8题：The author of Passage 2 would most likely describe the claim about “fear, guilt, and distress” (line6, Passage 1) as a (A) Conventional but inaccurate perception(B) Plausible theory that many prove to be correct(C) Misconception of little significance(D) Nonstandard view that is based on faculty science(E) Widespread and well-substantiated belief从题干当中可以看出，fear, guilt, and distress 是出现在第一