市南区教育科研工作计划.docVIP

市南区教育科研工作计划 根据＃＃年区教体局、区教研室的整体工作部署和市教科研主管部门的工作安排，为创造性地开展各项教育科研工作，全面促进我区教育科研工作在规范运行的基础上逐步走向有效和提升，特制定全区＃＃年教育科研工作计划。 一、指导思想 以常规课题的规范管理和重大课题的深入研究为着力点，努力构建起网络健全、队伍精良、保障有力、运转高效的教育科研体系，在全力巩固已有的工作成效的基础上，增强教育科研工作在全区教育发展中的服务职能，提升教科研工作品质，使教育科研工作更加贴近学校、贴近师生、贴近教育教学实践，努力开创全区教科研工作的新局面，形成一批科研先导型学校，打造一批在全市、全省有影响力的校长、教师，推出一批有质量、有实效、有影响的教育科研成果。 二、工作目标 （一）进一步规范全区教育科研工作的运行行为。规范各级各类课题的立项、开题、研究、结题等工作，加强教育科研工作的过程监控，提高教育科研工作运行的规范化程度；规范教研科研化工作，明确“教研科研一体化”的工作思路，增强教研工作科研化的内涵，提升教研工作的品质；规范校本研究活动，以突出各校的校本特色，提高校本教研的有效性。 （二）寻求全区重大课题研究的新突破。提炼出“自能高效”课堂研究、“个性化作业”改革、特色学校建设的阶段性成果。总结“自能高效”课堂研究的成熟经验、成功模式，在一定范围内推广；以作业教学和学生学业水平两方面的评价改革为突破口，扎实推进作业教学改革；以《市南区特色学校建设指导意见》为指导纲要，形成具有前瞻性、指导性和可操作性的《市南区特色学校建设实施方案》，提炼部分学校的特色，向有关专家、媒介进行推介。 （三）加强名校、名校长、名师的个性化内涵打造。以校本研究为主要平台，引领全区各学校诊断自己的办学现状，扬长避短，强化各自的办学个性；协助已有的名校长、名师突破专业成长的“高原期”，寻找自我成长的新方向；带动和培养一批骨干教师、优秀校长快速成长为一定范围内具有影响力的名师名校长。 三、工作任务及措施 （一）做实常规课题的规范管理 制订市南区“十二五”教育科学规划课题管理办法，规范各级各类教育科研课题的申报、立项、过程管理、结题鉴定、成果评比等工作，进一步健全、完善课题研究制度，做好组织、管理、评比、推广的统筹工作，避免多头组织、重复劳动，减轻基层负担，降低工作成本，营造有利于学校教育科研的文化环境和学术氛围。 创新管理机制，建立各级各类课题的电子档案，通过平时抽查与集中检查等方法，加强对课题研究的过程管理。重点做好省、市课题的中期检查评估工作，将对“十一五”省、市教育科学规划课题研究情况进行全面检查，督促结题，对不符合管理规定和研究要求的课题主持人和课题组进行整顿，淘汰“三无（无研究计划、无研究活动、无阶段研究成果）”课题。 以全区重大课题的研究内容为申报范围，把“十二五”省、市教育科学规划课题的申报工作做出我区特色。 筹备于＃＃年下半年召开全区第四届教育科研工作会议，全面回顾第三届教育科研工作会议以来全区的教育科研工作进展，指明今后的努力方向，表彰一批近年来涌现出来的教育科研示范校、优秀教科室、教科研能手等先进。 （二）做好重大课题的提炼提升 １．深化“自能高效”课堂建设研究 在“自能高效”课堂建设的策略研究和改革成效上实现新的突破，主要体现两个字——“研”和“推”。一是切实提高教师的理论素养。建立和完善课题实验教师学习制度，通过编印理论学习读本、专家讲座、外出学习、沙龙研讨等形式为实验教师搭建必要的理论学习平台。二是积极构建教学模式。学校的研究工作要从构建学科教学策略入手，变革教学方式和学习方式。要在借鉴、引进先进教学方法的基础上，探索、实践、生成有本校特点的、有学科特点的课堂教学模式。在基层研究成果的基础上，区教科室将提炼、升华出富有区域特色的教学模式。三是深入推进相关研究。随着自能高效课堂研究的不断推进，与课堂相关的诸多因素中存在的问题在一定程度上制约着“自能高效”课堂研究的深入开展，如集体备课的形式化、校本教研的空洞化、作业教学的复杂化、评价方式的单一化等。必须继续遵循“教研科研一体化”的工作思路，从科研的角度对存在的问题进行分析诊断。四是充分发挥团队作用。继续挖掘和发挥名师工作室、学科骨干研究团队的带动和辐射作用，完善工作机制，规范研究行为，提炼研究成果，拓宽研究领域。五是做好提升推介工作。对于学校、团队、个人的研究成果，及时发现、及时总结、及时提升，采用现场会议、成果报道等多种形式做好推介宣传工作。 2．推进“个性化作业”教学改革的研究 “个性化作业”教学改革的逐步推进是一项复杂的工程，课堂教学的改革水平、学生学业水平的评价方式、教师的教育教学观念等问题都不同程度地制约着这项改革的实际进程，因此，从教科研的角度来看，需要做好以下几项服务和引领工作：一