八年级历史上册教学资料（川教版）第6课 戊戌变法1.docVIP

第6课　戊戌变法 学习目标 1.了解戊戌变法的背景,识记“公车上书”时间、内容和维新派创办的刊物、政治团体。 2.理解戊戌变法的内容和历史意义。 3.认识戊戌变法是一场救亡图存的爱国、进步运动,学习康有为、梁启超、谭嗣同等先进知识分子忧国忧民、开拓进取、创新变革的精神,从而培养以天下为己任的人生价值观。 学习重点 “公车上书”和百日维新。 学习难点 戊戌变法意义和戊戌变法主张不能实现的原因的认识。 导入新课 多媒体图片《圆明园遗址》《黄海海战》《时局图》。甲午中日战争后,中国面临什么形势?引导学生察看甲午中日战争后的中国时局图,中国面临被瓜分的危机,中华民族到了亡国灭种的边缘,启发学生该怎么办?假如你是19世纪末一位热爱祖国、关心祖国命运的中国人,你会怎样去拯救我们的民族呢?导入新课 自主学习 1.资产阶级维新派代表人物 、 领导了维新变法运动。1895年,《 》签订时,他们组织了“ ”反对同日本议和,请求变法,后来康、梁又在北京创办了《 》(后改为《中外纪闻》)宣传变法,并组织政治团体强学会。 2. 年6月11日,在维新派推动下 颁布《 》,实行变法。 年9月21日,慈禧太后发动政变,杀害 六人,史称“戊戌六君子”,变法失败。 3.戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动,加快了中国 的进程。这次变法广泛传播了资产阶级 和 知识,对中国社会起到了 的作用。戊戌变法失败的血的教训,促使资产阶级的政治斗争由 转向了 。 合作探究 1.临危思变 复习前面所学知识,分析当时的中国。思考问题:中国面临怎样的民族危机?你认为当时的中国人应该怎么做? 2.辛苦筹备 学生观看第32页的人物图片,说出维新派的三位代表人物;阅读课本第34页的第一段,说出维新派正式变法之前所做的主要准备。 3.大展宏图 【活动一】 阅读课本第34页“百日维新”的内容,理解疑难词句,如:“提倡办实业”“裁撤冗官”等词句。 【活动二】 学生制作表格,归纳变法内容(政治、经济、思想文化、军事等方面),并在组内展示交流。 改革方面 措施 政治 经济 思想文化 军事 合作探究 【活动三】 学生根据以下人物判断:哪些人会支持变法?哪些人会反对变法? 　人物:办实业的商人、开明地主、没落官员、新式学生、爱国军人、传统秀才。 4.余音未了 (1)学生阅读课本第34~35页找出戊戌政变的发动者,写出被杀的六君子的名字。 (2)认识生命的价值 【活动一】 观看学生对谭嗣同临刑前的情景表演。(课件展示) 【活动二】 辩论对于生死抉择,你是赞成康梁,还是谭嗣同? (3)认识戊戌变法的意义 总结检测 1.如果你生活在19世纪末的北京,想了解维新变法的思想,可通过的途径有(　 　) ①阅读《万国公报》　②参加强学会　③阅读《南京条约》　④参加义和团　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.资产阶级维新思潮转变为爱国救亡运动事件的标志是(　 　) A.《马关条约》的签订 B.公车上书 C.《天演论》的发表 D.《定国是诏》的颁布 3.打破了清政府长期以来知识分子不得过问朝政禁令的事件是(　 　) A.公车上书 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.洋务运动 总结 检测 4.戊戌变法发生在农历戊戌年,这一年是(　 　)　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 A.1895年 B.1897年 C.1898年 D.1901年 5.假如你是生活在维新变法时期的一位商人,你最赞同下列哪项法令?(　 　) A.提倡办实业,奖励发明创造 B.广开言路,裁撤冗官,精简机构 C.开办新式学堂,设立译书局 D.训练和装备新式陆、海军 6.戊戌变法法令与洋务运动措施相似的是(　 　) A.改革政府机构 B.鼓励私人兴办工矿企业 C.创办报刊开放言论 D.兴办新式学堂 7.在戊戌变法的法令中,属于政治方面的内容是(　 　) A.提倡办实业,奖励发明创造 B.广开言路,裁撤冗官,精简机构 C.开办新式学堂,设立译书局 D.训练和装备新式陆军、海军 8.下列人物中,不是资产阶级维新派代表的是(　 　) A.康有为 B.梁启超 C.谭嗣同 D.孙中山 9.“有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉!快哉!”这首绝命诗出于一位甘为变法流血的维新人士,其作者是(　 　) A.康有为 B.梁启超 C.谭嗣同 D.刘光第 10.下列历史人物中,