体育教学论文：高中学生对街舞兴趣的调查与探究.doc

高中学生对街舞兴趣的调查与探究 摘要:文章采用问卷调查、数据统计等研究方法，对市9所高中1800名高中学生进行街舞兴趣的问卷调查与分析，探究高中学生对街舞的兴趣特点等，为街舞在高中学校的开展提供相关参考。 关键词：市，高中学生，街舞 1 前言 街舞在我国受到了广大青少年的喜爱。街舞开始其实是一个民间舞蹈，兴起于20世纪80年代的美国黑人青少年，是美国黑人“嘻哈文化”(Hip-Hop)的组成部分。由于这种舞蹈出现在街头、不拘于场地器械，所以称为街舞，并且具有极强的参与性、表演性和竞赛性。在逐渐的发展中，街舞青少年形成了一种共同的思想理念和行为方式，他们以街舞来张扬自我个性，展示青春的活力和激情，表达勇于进取的生活态度，他们强调的是“做自己，享受生命，勇于挑战”的理念。 随着嘻哈文化在世界的普及，街舞也迅速传遍世界。街舞成型之际就已传入日本，并转而传入韩国。日本人创造并发展了许多新的街舞形式，比较注重其中的舞蹈性。而韩国人将街舞融入自己的理解，创造了极具民族特点的嘻哈变体文化：青春靓丽的歌舞组合，旋律优美节奏明快的音乐，简单整齐的舞蹈，绚丽夸张的造型……这种文化自1997年开始风靡中国，被称为“韩流”。日韩这种嘻哈变体文化形成对亚洲其他国家强大的文化影响力。, 提高其体育能力,促进身心素质的全面发展, 使之成为身体健康、适应社会的合格人才。随着社会的不断发展, 体育在教育中显得尤其重要, 体育活动作为中学生闲暇活动的方式越来越受到重视, 其重要性更加突出, 这就给中学体育教育提出了更高的要求-- 开展休闲体育教育, 其目的是为了培养学生终身体育意识, 最终养成良好的体育锻炼习惯, 为学生终身健康服务, 使学生在学习期间, 甚至走向社会, 都可以积极主动地通过闲暇时间, 不拘形式地进行各种体育运动。 而街舞，成为年轻人的一种时尚运动，受到越来越多的中学生的喜爱。在休闲体育的背景下，街舞运动在中学校园的开展已成为一种趋势。市中学生的街舞氛围也十分浓厚,我市中学与第六高级中学均采用了“流行健康街舞”作为学生的课间操,学生反应热烈。本文通过对市高中学生对街舞兴趣的问卷调查与数据统计，了解分析学生对街舞的兴趣和参与情况,为街舞在中学体育教学中开展寻找依据并提供建议。 2 研究方法 2.1文献资料法 查阅相关资料，对资料进行整理分析，对本文提供一定的理论依据。 2.2访问调查法 对在校高中学生进行访谈。 2.3问卷调查法 选取市9所中学的1800名高一、高二男女学生作为样本。调查问卷共随机发放1800份，回收 1552 份，有效1545份。回收率和有效率分别为86.2％ 、99.5％ 。 2.4数理统计法 将有效问卷做常规统计处理后作为依据，分析归纳得出研究结果。 3 研究结果与分析 3.1 街舞与体育教育 所谓“街舞”,就是在街上跳的舞，它是20 世纪70 年代形成的一种集娱乐、艺术、运动于一体的中强度有氧运动。它富有朝气,风靡全球,为广大青少年所喜爱。 街舞是现代高校体育选修课中的新兴课程。街舞运动所具有的良好健身作用已逐渐在理论和实践上得到验证。越来越多的中学学生也接触并喜爱街舞运动，但他们的喜爱大部分只是欣赏，而没有条件去学习。只有少部分的学生能近距离的接触街舞。现在社会上街舞的大众教学主要还是通过街舞团队、俱乐部等形式进行,虽然这种形式为街舞的传播与发展起到了积极的作用,但也有其明显缺陷,如参与人群范围较小, 技术动作竞技性、专业性太强, 学习费用较高等问题。而与之相比,若能以体育课的方式在中学校园里开展街舞教学, 不仅满足了学生对街舞的热情爱好,而且更有利于街舞的推广与普及。 3.2 学生对街舞的喜爱程度及了解 对调查问卷进行数理统计后得出，“不喜欢”街舞的人数只占总人数的5.9%（如表一），说明绝大多数的学生都不同程度的喜欢街舞，街舞在中学的开展在学生方面没有阻力，将有很大的发展空间。59.5%的学生选择了“非常喜欢”和“喜欢”，将近六成的学生都喜欢或非常喜欢街舞运动，说明街舞成为体育课中的一个选项课程将是一种趋势。而女生不喜欢的人数只有仅仅的2.8%，说明女生对街舞的热情非常之高。这对比其他的运动项目是难以达到的，运用街舞运动带动女生运动健身的热情，促进她们的健康成长，防止女生们不喜欢运动，对一些传统体育课程缺乏兴趣的现象，是非常行之有效的方法。 逼着学生运动，不如想办法让学生主动的运动。做他们感兴趣的运动，他们就能发挥主观能动性积极参与到运动中，并体会到运动的快乐。所以学校可以通过街舞课程来提高他们对运动的热情，培养他们终生体育的观念。 表一：学生对街舞喜欢程度、喜欢街舞的原因 百分比﹪ 对街舞喜欢程度 喜欢街舞的原因 性别 非常喜欢 喜欢 一般 不喜欢 看