当地中小学学生学习负担情况调查报告.docxVIP

2012级本科大学生2015年寒假社会实践调查报告课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论调查题目 当地中小学生学习负担情况调查 专业、班级 软件工程 软工123班 学号、姓名 2012081114 刘宁 学号、姓名 2012081113 李罗 学号、姓名 2012081116 陈文杰 2015 年3 月2 日合作完成调查报告的人员分工表班级、学号、姓名承担的具体内容软工123 2012081114刘 宁书写调查报告软工123 2012081113 李 罗发放调查问卷 整理调查结果软工123 2012081116 陈文杰发放调查问卷 整理调查结果当地中小学学生学习负担情况调查报告一、前言 近年来，关于中小学生学业负担过重的情况越来越受到社会的关注。在我国，中小学生课业负担过重的问题由来已久，原因复杂，涉及考试制度、学校管理、用人制度、家长观念以及传统文化消极影响等多个因素。关于中小学生减负的问题，从中央到地方有关部门也相继出台了一系列的政策措施来减轻学生负担。比如日前公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》专门针对学生减负问题提出一系列具体措施，如建立学生课业负担监测和公告制度规范各种社会补习机构和教辅市场各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。四川省教委于日前也制定出《四川省减轻中小学生过重负担的意见》。据中央以及省委的纲要意见，宜宾市教育局结合当地实际情况制定了《宜宾市切实减轻中小学生过重负担的规定》以减轻宜宾市中小学生的学业负担。如何把教育规划纲要中提出的“减负”要求到真正落到实处，自从减负这个话题被大家搬到桌面上以来，不断的有人去质疑、去研究、去调查减负的实施情况，但是大家得到的结果却尽不相同，这其中包括不同机构的不同结果，就比如说教育部公布的数据和媒体网站公布的数据截然不同。对此，本人就四川省宜宾市中小学学生学习负担情况进行了深入的调查研究。具体情况如下：二、调查目的: 了解掌握四川省宜宾市中小学生学业负担状况以及中小学校贯彻落实《宜宾市切实减轻中小学生过重负担的规定》的情况，发现学生负担过重的原因并得出解决方法。调查对象及其一般情况：调查对象：此次调查主要集中于在宜宾市城镇和乡村就读的中小学生的学生之间，也有少量调查在中小学老师和学生家长之间进行。一般情况：受调查的学生所在班级从小学一年级到高中三年不等，年龄从6岁到18岁不等;接受调查的教师在初中三年级任教；家长平均年龄在35岁。受调查人员分布比例城镇和乡村各占一半。（部分情况见附件1大学生社会调查信息反馈表）调查方式： 本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。发放问卷调查集中在受调查的学生之间，共计发放200份问卷调查，其中城镇学生100份乡村学生100份。城镇学生问卷调查回收85份，回收率85%。乡村学生问卷调查70份，回收率70%。平均回收率77.5%。在教师和学生家长之间采用访谈法。调查时间：2015年1月20日---------2015年2月25日调查内容：主要调查了宜宾市不同年级不同地域（城镇和乡村）的中小学生的学业负担状况以及负担大小与学生学生积极性的关系。问卷调查表见附件2。七、调查结果：针对调查问卷中关键问题给出分析结论，一些基本问题之给出数据。分析结果如下：1.男：61%女：39%?2.每天上课时间：分析：小学生每天的学习时间基本上在8个小时左右，小学低年级的要低于这个数值。政府规定小学生每天的学习时间不得高于6个小时，就这个数据来讲不违反政府规定只有小学低年级。初中生基本每天的学习时间都要高于8个小时，显而易见中小学学生每天学习时间是比较长的。3.每周课外上课时间如下表：分析：每周课外上课时间超过5小时的占到70%，大部分的学生都会被家长安排补习班或者报一些其他类型的学习班。就这一点讲，中小学生的课外学习负担是比较重的。4.中小学生对自己现在课业负担的定义：认为自己学业负担较重的学生占74%认为自己学业负担过重的学生占80%城镇和乡村学生负担情况比例图如下： 7%认为学业负担较轻14%认为负担不重6%的学生认为学业负担较轻19%的学生认为学业负担不重 城镇学生负担比例图 乡村学生负担比例图 分析：宜宾市城镇中小学生中有绝大多数的同学觉得自己学业负担过重学习压力比较大，占所受调查人数的80%，而觉得学习负担不重无所谓的学生占受调查人员的14%，仅仅有6%的同学觉得自己的学习压力比较小负担很轻。在调查的一些乡村学生中，同样也有74%的同学觉得自己学业压力大课程负担过重，占整个调查人数的一大半，仅19%的学生觉得学习负担不重，持无所谓的态度，也有少数的学生认为应该加大学习量，但是比例很小，只占调查人数的7%。纵向比较城镇和乡村学生的调查数据可以发现城镇学生中觉得自己学