【语文课件】梵天寺木塔.pptVIP

 一、疏通字词，正确朗读课文 一、疏通字词，正确朗读课文 一、疏通字词，正确朗读课文 重点字词提示： 密：暗中， 秘密地。使：派。 贻：赠给。 问：询问，打听。 耳：语气词，不译。 但：只。 讫：完毕，了事。 实：使坚实。 钉：动词，用钉子钉。 如：遵照。 遂：终于。 重点字词提示： 盖：因为。 弥束：更加紧密相束。 相：互相。 联：连接。 如：好像。 自：当然。 履：动词，走，踩。 伏：同“服”，佩服。 六幕：上、下、左、右、前、后六个面。 胠箧：从旁边打开箱子，这里指箱子。 高邮镇国寺 * * * * * 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 沈 括 它的内容涉及天文、生物、地理、气象、农业、文学、建筑等各个方面。其中自然科学部分，总结了我国古代特别是北宋的科学成就。《梦溪笔谈》不仅是我国古代的学术宝库，而且在世界文化史上也有重要的地位。 关于《梦溪笔谈》 作者简介 沈括 北宋科学家、政治家。 学习目标： 1.学会利用工具书，掌握重点字词的解释 以及课文的大意。 2.根据人物的外部表情、行动等揣摩人物 的心理活动。 3.联系课文的背景，了解我国古代的科学 成就。 ???? 选择自己喜欢的方式朗读课文，找出易读错的字词和易写错的字词。 梵天寺 喻皓 贻以金钗 讫 胠箧 履 fàn qūqiè hào chāi lǚ yí qì 帅 shuài 精练 便实钉之 钉板 dīng dìng 梵天寺 喻皓 贻以金钗 讫 胠箧 履 帅 精练 便实钉之 钉板 注意下列句子的停顿： 1、乃/以瓦/布之，而动/如初。 2、密使其妻见/喻皓之妻 3、但/逐层/布板讫 4、盖/钉板/上下弥束 二、疏通课文，研究课文内容 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。 1.钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建 一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。 担忧 才 介词，在 统治 层 翻译：钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺建一木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。 根据加点字，翻译下面课文。 代词 正在建造的木塔 2.匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。” 乃以瓦布之，而动如初。 说 铺排 所以 用 但是 当初 翻译：工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就用瓦片铺在塔上，但木塔还像当初一样动。 木塔 知识回放1 之： ① 代词 ② 结构助词，的 “故时有物外之趣” ③ 动词，到……去 “至之市” ④ 放在主语和谓语之 间，取消句子独立性。 “是吾剑之所从坠” 而：①表承接关系，接着、然后。 “舌一吐而二虫尽为所吞。” ②表转折关系，却。 “舟已行矣，而剑不行。” ③表修饰关系， “忽有庞然大物，拔山倒树而来，” 知识回放2 无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。 皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。” 匠师如其言，塔遂定。 自学课文 ，根据重点字词理解课文大意。 盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧， 人履其板，六幕相持，自不能动 。 人皆伏其精练。 自学课文 ，根据重点字词理解课文大意。 三、总结课文，揣摩有关人物的心理。 1.喻皓得知“塔动”后，他的表现有何不同？ 2.他的 表现了他怎样的心理？ 明确： 透露出他对“塔动”这个问题胸有成竹， 透露出他对匠师无能的嘲笑…… 四、拓展课文： 高邮盂城驿