【高中数学课件】人教版第6课时三角形中的三角问题.ppt .pptVIP

北京大峪中学高三数学组石玉海 * 第四章 三角函数 第四章 三角函数 第6课时 三角形中的三角问题 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 要点·疑点·考点 1.正弦定理: (1)定理： (其中R为△ABC外接圆的半径). 2.余弦定理： a2=b2+c2-2bccosA， b2=c2+a2-2cacosB c2=a2+b2-2abcosC (2)三角形面积 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 1.在△ABC中，a、b、c分别是∠A、∠B、∠C所对边的边长，若(a+b+c)(sinA+sinB-sinC)=3a·sinB,则∠C等于( ) A.π/6 B.π/3 C.2π/3 D.5π/6 基础题例题 B 2.若A、B、C是△ABC的三个内角，且ABC， 则下列结论中正确的是 （ ） A A D 3.在△ABC中，若a·sinA=b·sinB，则△ABC是( ) (A)等腰三角形 (B)直角三角形 (C)等腰或直角三角形 (D)等腰直角三角形 4.在△ABC中，内角A、B、C成等差数列，且AB=8， BC=5，则△ABC的内切圆的面积为( ) A. B. C. D. 基础题例题 5.在△ABC中，若2cosAsinB=sinC,则△ABC的形状一定是 _____________________________ 等腰三角形 6.在△ABC中，sinA:sinB:sinC=2:3:4，则∠ABC_______ (结果用反三角函数表示） 能力·思维·方法 7.已知a,b,c是△ABC中∠A、∠B、∠C的对边，S是△ABC 的面积。若a=4,b=5,S=5√3，求c的长度。 解题分析：该题较为简单，主要考查与三角形有关的面积 公式，余弦定理。 能力·思维·方法 7.已知a,b,c是△ABC中∠A、∠B、∠C的对边，S是△ABC 的面积。若a=4,b=5,S=5√3，求c的长度。 解题回顾:该题主要考查三角函数的多值性.从近几年的高考 试题来看,对三角函数内容的考查,尤其是以三角变换单独作 为考查对象,有所弱化,而转向于应用的考查,这样一来,就比较 集中于解三角形.题型多以基础题和中档题出现. 能力·思维·方法 能力·思维·方法 8.已知圆内接四边形ABCD的边长AB=2,BC=6,CD=DA=4, 求四边形ABCD的面积. 解题分析:本题所涉及的四边形为非特殊四边形,故求该 四边形的面积需要通过合理地分割,转化为三角形的面积 进行计算. 能力·思维·方法 8.已知圆内接四边形ABCD的边长AB=2,BC=6,CD=DA=4, 求四边形ABCD的面积. 解：连结BD， 在△ABD中,BD2=22+42-16cosA=20-16cosA 在△BCD中,BD2=62+42-48cosC=52-48cosC 又四边形 ABCD为圆的内接四边形,即A+C=π ∴20-16cosA=52-48cosC=52+48cosA 能力·思维·方法 8.已知圆内接四边形ABCD的边长AB=2,BC=6,CD=DA=4, 求四边形ABCD的面积. 解题回顾:连AC也可以完成该题的解答,但B和D为非特殊角, 不便于计算. 误解分析 2.判定三角形形状时，不要随意约去恒等式两边的公因式，以免造成漏解. 1.在解斜三角形时，要根据条件正确选择正、余弦定理，特别要注意解的个数，不要误解. 北京大峪中学高三数学组石玉海 * 第四章 三角函数