专业人才培养和教学模式改革方案－精品完整版.doc

国家示范性高等职业院校建设计划项目成果 中央财政重点支持建设专业 人才培养方案 ——汽车检测与维修技术专业 2009年9月 中央财政重点支持建设专业人才培养方案 专 业 名 称：汽车检测与维修技术 学 制： 三年 招 生 对 象： 高中毕业生 福建交通职业技术学院 2009年 9 月 目 录 一、专业社会需求调查与分析…………………………… 3 1、汽车行业发展现状………………………………………………3 2、汽车检测与维修专业领域人才需求分析………………………3 二、职业岗位群分析…………………………………………4 三、职业分析…………………………………………………4 四、专业的能力、素质、知识结构与专业培养目标定位…6 1、职业能力要求…………………………………………………6 2、素质要求………………………………………………………6 3、知识结构………………………………………………………6 4、体现高职层次的能力目标…………………………………7 5、专业培养目标定位…………………………………………7 五、人才培养模式与课程体系构建…………………………8 1、培养模式的总体框架………………………………………8 2、课程体系框架…………………………………………………8 六、课程建设和教学模式改革与实施………………………10 1、“基于工作过程”的教学模式改革………………………10 2、学习领域课程的建设………………………………………10 3、大专业、小专门化方向的课程结构……………………12 4、 顶岗实习安排………………………………………………12 5、订单教学安排………………………………………………13 七、教学评价体系改革与实施……………………………13 八、教学资源建设与配置要求……………………………14 １、师资队伍配置要求………………………………………14 2、实践教学条件配置要求…………………………………14 3、课程教学标准建设与制订…………………………20 4、学习资源建设………………………………………………21 九、人才培养方案运行与实施的保障措施………………21 1、制度建设……………………………………………………21 2、校企合作、工学结合长效机制建设…………………21 3、质量保障体系建设………………………………………21 十、教学改革与人才培养成效……………………………22 十一、人才培养方案特色与实施建议……………………23 附件一：汽车检测与维修技术专业人才培养与教学模式改革方案 附件二：汽车检测与维修技术专业2008级专业培养计划 附件三：汽车检测与维修技术专业课程教学标准 附件四：汽车检测与维修技术专业核心课程学习情境教学实施方案 附件五：汽车检测与维修技术专业校内生产性实训工作单 附件六：汽车检测与维修技术专业顶岗实习教学方案 附件七：汽车检测与维修技术专业校企合作协议 汽车检测与维修技术专业人才培养方案 一、专业社会需求调查与分析 1、汽车行业发展调查 自2001年底中国加入世界贸易组织以来，长期受到压抑的汽车消费得到释放，汽车市场规模不断扩大，私人消费成为主流。自2006年起，中国取代日本成为仅次于美国的世界第二大新车消费市场。中国同时还是仅次于日本和美国的世界第三大汽车生产国。全年汽车产量888.7万辆，增长22.1%，其中轿车479.8万辆，增长24.0%。2007年末全国民用汽车保有量5697万辆，同比增长14.3%；其中其中民用轿车保有量1958万辆，增长26.7%，私人轿车1522万辆，增长32.5%。虽然近年来中国汽车保有量增加很快，但比起发达国家，还差得很远在国内汽车市场蓬勃发展的情况下，作为汽车消费后市场的汽车维修业从车源、车型、服务对象到维修作业形式等诸多方面都已经或正在发生新的变化。目前，全国汽车维修行业有一二类企业30多万家，从业人员近300万人汽车维修业户达7000余户，按全国平均水平测算，福建省未来三年对汽车维修专业的人才需求总量在5万人以上随着高新技术产品和装置在汽车上的和普及汽车维修业高不足日益对上述各个职业岗位工作任务： 通过对上述岗位工作任务的分析，得到本专业的典型工作任务共20项，并通过归纳，得到本专业的职业行动领域及其对应的工作要求如下： 四、专业的能力、素质、知识结构与专业培养目标定位 1、职业能力要求 2、素质要求 热爱社会主义祖国和社会主义事业、拥护党的基本路线，具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识；有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德，勇于自谋职业和自主创业；具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作