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陕西省中小学班主任优秀工作案例征集 小学生感恩教育案例 宝鸡眉县齐镇中心小学 赵春娟 活动背景: 现代社会生活条件越来越好,已经成为独生子女时代, 在家里，父母、亲人对他们的关爱到了无微不至的地步。在学校，老师也是以学生为本，注重鼓励与表扬，注重个性的培养与张扬。按理说，在这种关爱与呵护的氛围中长大的孩子，应该懂得父母和老师为他们付出的辛苦和劳动。但是恰恰相反，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，在家中是“小皇帝小太阳”。在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”,不“该我怎么样”只知“我要什么”,不只“要我什么”不知关爱师长，尊敬他人，很多学生缺乏感恩意识。很多孩子浪费时，早已经忘却了“粒粒皆辛苦”,把父母为之的付出看作是理所当然。他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日;他们知道麦当劳、肯得鸡的价格,却不知父母的疾苦。据有关资料反映目前有相当一部分学生的感恩意识淡薄、家庭和社会责任感弱化，他们对父母要求多，替父母分忧少；对老师挑剔多，尊重理解少；对同学关心少，考虑自己多；对社会抱怨多，客观分析少……这些现象，已成为新形势下青少年思想道德教育的潜在危机，同时也折射出学校德育工作的欠缺和不足。面对这样的情形，人们在拷问感恩教育的缺失，在呼唤感恩教育的回归胡锦涛在十七大报告中提出要“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”，两会代表委员在呼吁感恩教育，倡议设立“感恩日”，“感恩教育”重新引起了社会的广泛重视。“谁言寸草心，报得三春晖。”“滴水之恩，当涌泉相报。”这样的诗词传承着中华民族对感恩的认同和崇尚。感恩是一种文明，感恩是一种品德，感恩是一种责任。人有感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切，我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来。人人拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，懂得感恩父母，才会懂得付出与回报，才懂得感恩是做人的道德和修养，是人之常情。: 为了我们的教育,为了我们的孩子,我们必须教育我们的孩子学会感恩,培养他们积极的人生观、社会观和价值观；培养他们优良的心理品质，培养他们乐观向上的心理素质，培养他们的感恩品质。“吃水不忘井人”永不忘记父母的养育之恩；师长的教育之恩；别人的帮助之恩。让学生从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心，使“滴水之恩当报涌泉”之情感在每一个学生的心灵中生根、开花、结果。这些看似简单朴素的感恩教育却蕴涵着深刻的人情味和人文情怀。从小培养学生学会分享与感恩，不仅仅是一种礼仪，更是培养他们健康的心态。学会感恩就会尊重他人，发现自我价值。让学生学会感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待生命，看待身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。并以此增强学生的报恩意识、责任意识、奉献意识，激发他们奋发进取、刻苦学习、报效祖国、奉献社会的历史使命感，培养他们高尚的道德情操，努力提升学生的思想道德素质。1、感父母养育之恩感激父母赐予生命感激父母辛勤养育之恩情孝敬父母让学生换位体验父母长辈的辛苦，体会父母的爱是最无私的、也是天底下最伟大的爱，理解父母对自己的期望，学会孝敬父母、汇报父母的爱感激父母的艰辛和不易，培养学生报答父母的养育之情。（1）开展《父亲、母亲，我想对你说……》活动（2） 给父母讲一个开心的故事搜集关于母爱的名言或歌曲 （3）年级开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的班会发动学生向父母了解从进入小学起家长为自己的经济投资和精力投资，并谈谈自己如何以实际行动回报父母的养育恩。活动震撼了孩子心灵，使孩子们真切的感动了一次。这次活动中有几位孩子比较特殊，平时任性，冷漠，很难被打动。在情景体验的开头环节，周围孩子伤心落泪，他们无动于衷，但随着情景的步步深入，他们的情绪受到感染，最后泪流不止，令人感动。活动使孩子们对“珍爱生活，感恩生活”有了亲身体验。在畅谈活动感受中，大家对感恩情景体验环节记忆犹深，纷纷赞扬亲人平日对自己的关爱，呵护，反悔曾经顶撞父母，不珍惜幸福美好生活的行为。“我们今天才真正体会到亲人的恩情，懂得了要知恩，要学会报恩。”2、感激老师培育之恩：感激老师知识导航感激老师精心培育之恩情尊敬老师让学生懂得老师教给了我们知识，教给了我们做人的道理，老师是我们人生路上的引路人，要以实际行动尊敬老师，报答老师博大的爱。1）了解老师一天的工作内容，酌情开展“我当小老师”的体验活动，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力，认真学习、主动帮助老师做如擦黑板等力所能及的事，对师长有礼貌，尊重老师。 （2）开展“我对老师说句感谢话……”活动（3）开展“送给老师一句问候、送个老师一张自制的贺卡、送给老师一张满意的答卷”的活动 （4）教师节为老师做一件有意义的事表达感恩