人教版七年级下学期第五章 相交线与平行线课件：5.2.1平行线（共15张）.pptVIP

* * 第五章 相交线与平行线5.2.1 平行线 问题1 分别将木条a，b与木条c钉在一起，并把它们想象成在同一平面内两端可以无限延伸的三条直线，顺时针转动a. (1)直线a与直线b的交点位置将发生什么变化? (2)在这个过程中，直线a与b有没有不相交的时候? 探究 扶手 双杠 铁轨 看一看，它们有什么共同之处？ 归纳 定义 在同一平面内，不相交的两条直线. 符号 图形 读法 A B C D 直线AB平行于直线CD. 直线a平行于直线b. a b 平行线的表示：通常用符号“∥”表示平行. a∥b AB∥CD 平行线：在同一平面内，不相交的两条直线． 平行线在生活中很常见，你还能举出一些例子吗? 问题2 在同一平面内，两条直线存在哪些位置关系? 相交和平行 问题3 说明：实际生活中，大量存在的是平行线段，要把它看成是平行直线. 思考：在同一平面内，两条线段或射线存在哪些位置关系? 如何画平行线呢？给定一条直线a，你能画出直线a的平行线吗？ 问题4 口诀：一放、二靠、三移、四画. 在转动木条a的过程中有几个位置使得直线a与b平行? 过点B画直线a的平行线，能画出几条？再过点C画直线a的平行线，它和前面过点B画出的直线平行吗? 问题5 平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行． 由以上画图过程，你发现了什么？用自己的语言说说看. 说明：人们在长期实践中总结出来的结论叫基本 事实，也称为公理，它可以作为以后推理的依据． 归纳 平行公理的推论： 如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行． 如果b∥a，c∥a，那么b∥c. 归纳 或说成：平行于同一条直线的两条直线平行． 用符号语言表示为： 这一结论通常称为平行线的传递性 1.判断下列说法是否正确，并说明理由. (1)不相交的两条直线是平行线. (2)在同一平面内，两条不相交的线段是平行线. (3)过一点可以而且只可以画一条直线与已知直线平行. 2.用符号“∥”表示图中平行四边形的两组对边分别平行. A B C D AB∥CD，AD∥BC. ( ╳ ) ( ╳ ) ( ╳ ) 练习 3.读下列语句，并画出图形． (1)如图(1)，过点A画EF∥BC； (2)如图(2)，在∠AOB内取一点P，过点P画PC∥OA交OB于C，PD∥OB交OA于D． (1) (2) ． P E F D C 练习 4.下列说法正确的是( ). Ａ.一条直线的平行线有且只有一条 Ｂ.经过一点有且只有一条直线与已知直线平行 Ｃ.经过一点有两条直线与某一条直线平行 Ｄ.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行 Ｄ 小结 1.在同一平面内，两条直线有哪些位置关系？ 2.平行公理及其推论的内容分别是什么？ 3.通过本节课的学习，你还有哪些收获？ 1.教科书第12页练习 2.习题5.2 第8题. 布置作业