问题解决在线学习活动设计与应用的实证.pdfVIP

2012．12 中国电化教育 总第311 期 远 程 教 育 文章编号： — （ ） — — 1006 9860 2012 12 0041 06 问题解决在线学习活动 设计与应用的实证研究 马志强 江南大学 人文学院 江苏 无锡 （ ， 214000 ） 摘要：问题解决是成人在线学习的有效方式。本研究遵循设计研究的思路和方法，呈现 了一个 问题解决在线学习 活动设计与应用的全过程。通过对活动过程 中形成的数据进行分析，研究得 出以下结论 ：（1 ）学习者对 问题解决活 动设计的各项要素表示满意，学习者对协作学 习技能的掌握程度影响其对学习效果的感知。 （2）在知识建构的会话 中，信息分享层级的会话较 多，理解层级 以上的知识建构会话较 少，学习者对 问题解决过程 中的话题和成果缺乏有 效提炼。 （3 ）影响活动效果主要的外部因素可归结为问题设计、活动要素对学习过程的 支持；主要的内部因素 归结 为小组协作的水平如冲突解决、协作技巧及其他 学习者的反馈 。最后 ，本研究根据上述结论修正 了问题解决学习活 动的设计方案。 关键词：问题解决；CSCL ；在线学习活动；活动设计 中图分类号：G434 文献标识码：A 目前 许多高等学校开始在传统面授教学的基 问题解决学习活动的设计研究提供启示 ， 。 础上提供在线课程作为补充 以期充分发挥在线教 ， 一、研究的思路与方法 学与课堂教学的优势 并将两者进行有机整合 高校 ， 。 的主要教学对象是成人学习者 诺尔斯认为成人学 本研究遵循设计研究的思路和方法 共分为三 。 ， 习者的学习应该是以问题解决为中心 学习的主要 个相互联系的阶段 第一阶段 分析现有文献 构建 ， 。 ， ， [1] 问题解决在线学习活动的设计框架 并在设计框架 目的是应对工作与生活中的挑战 成人学习者在工 ， 。 作和生活中主要会面临各类结构不良的问题 构建个 的指导下 设计学习活动 第二阶段 收集活动前和 ， ， 。 ， 人良好的专业知识结构并解决非良构的问题是成人 活动过程中形成的数据 并进行汇总分析 总结活动 ， ， 学习的主要目的 进一步认为成人学习者最为 应用效果 最后 利用数据分析结果 修正活动设计 。 Merrill 。 ， ，