舞蹈赏析第一单元 绪论和舞蹈艺术基本理论.pptVIP

舞蹈欣赏 第一章 绪论　 一、舞蹈欣赏的条件 一、舞蹈欣赏的心理过程 三、舞蹈欣赏能力的培养 四、舞蹈欣赏的意义 第一章 绪论 舞蹈欣赏：舞蹈欣赏是以舞蹈作品为对象的接受活动，也是观众对舞蹈作品认知、理解达到共识的心理过程。 一、舞蹈欣赏的条件 1、欣赏主体：欣赏作品的人 2、欣赏客体：被欣赏的作品 3、欣赏中介：舞蹈审美实践 二、舞蹈欣赏的心理过程 1、形象感觉 对舞蹈作品动态人体形象的感觉，俗称“应目”。 2、体验想像 由舞蹈作品流动的动态人体形象的想像的感觉所引起的体验、联想而进人想像，俗称“会心”。 3、探究领悟 通过对人体流动人体形象的想象、内蕴的探究而得到领悟，俗称 “畅神”。 ◆欣赏练习：孔雀舞《雀之灵》 心理活动过程： 第一层次：“应目过程” 晨光，曦微。一只晶莹、洁白的孔雀，跃然而立、亭亭玉立。她抖动羽冠、轻盈矫健，她舒展双臂、轻柔妩媚…… 第二层次：“会心过程” 人们屏息凝神，沉浸在这艺术的神奇圣境之中，净化、升华。美，太美了，美得让人心醉，杨丽萍“以心造舞”，营造了一首“生命的颂歌”。 第三层次：“畅神过程” 我，欣赏着。脑中的荧屏迅速闪现出一个久思不得而瞬间映现的答案——现代意识注入民族民间舞蹈之中，就会为民族民间舞蹈的发展，带来新的生命和活力…… 三、舞蹈欣赏能力的培养 　　◆社会实践 　　◆理论修养 　　◆欣赏活动 四、舞蹈欣赏的意义 （一）高校舞蹈普及教育的现状 （二）意义 1、是素质教育的普及最有效方式。 2、有利于学生艺术欣赏能力、艺术评价能力和艺术洞察力的培养提高，以及将舞蹈与其它人文社会学科转化成的综合感受力的提高。 3、提高人们的审美情趣。 第二章 舞蹈艺术基本理论 一、舞蹈的概念 二、舞蹈的种类 三、舞蹈的基础知识 第二章 舞蹈艺术基本理论 一、舞蹈的概念 舞蹈是一种人体动作的艺术。凡是借着人体有组织和有规律的动作，通过作者对自然或社会生活的观察、体验和分析，然后用精炼的形式和技巧，集中地反映了某些形象鲜明的人物和故事，表现个人或者多数人的生活，思想和感情的都可称为舞蹈。 提问：人体动作的艺术有哪些？舞蹈与其他人体动作的区别？并区别舞蹈与杂技？ 二 、舞蹈的种类 生活舞蹈 （1）、习俗舞蹈（节庆、仪式舞蹈） （2）、宗教、祭祀舞蹈（包括巫舞） （3）、社交舞蹈 （4）、自娱舞蹈 （5）、体育舞蹈 （6）、教育舞蹈 艺术舞蹈 ◆根据舞蹈的不同风格特点分 　（1）、古典舞 （2）、民间舞 （3）、现代舞 （4）、新创舞 ◆根据舞蹈表现形式的特点分 （1）、独舞 （2）、双人舞 （3）、三人舞 （4）、群舞 　　　　（5）、组舞 （6）、歌舞 （7）、歌舞剧 （8）、舞剧 ◆根据反映社会现实生活的方法和塑造舞蹈形象的特点分 （1）、抒情性舞蹈（情绪舞） （2）、叙事性舞蹈（情节舞） （3）、戏剧性舞蹈（舞剧） 舞蹈 生活舞蹈 艺术舞蹈 习俗舞蹈（仪式舞蹈） 宗教祭祀舞蹈 社交舞蹈 自娱舞蹈 体育舞蹈 教育舞蹈 据风格特点分 据表现形式分 据反映生活和塑造 舞蹈形象方法分 抒情性舞蹈（情绪舞） 叙事性舞蹈（情节舞） 戏剧性舞蹈（舞剧） 古典舞 民间舞 现代舞 新创舞 独舞 双人舞 三人舞 群舞 组舞 歌舞 歌舞剧 舞剧 三、舞蹈基础知识 （一）动作（舞蹈动作） 1、表现性动作：表现情感的动作 2、虚拟性动作：模拟式的动作 3、技巧性动作：技能技巧的动作 （二）舞蹈语言（动作、组合、语汇） 1、动作 是指提炼加工、美化了的人体动作。 2、组合 是指若干舞蹈动作组成的组合。如：跳跃组合、小跳组合等。 3、舞蹈语汇 是表现各种思想感情的舞蹈动作组合。 （三）舞蹈构图 是舞蹈演员的动作姿态在舞台上的一种表现方式，也是舞蹈语言与时间、空间的结构关系。 静态构图：各种造型 动态构图：各种线条 （四）舞蹈表演规范 一度创作 二度创作 （五）舞蹈创作 原则： 1、生活积累 2、博才多学 3、遵循舞蹈艺术的规律 4、要有处理舞蹈结构、展示舞