小学义务教育阶段教学评估汇报材料.ppt

辛务小学全貌 辛务小学全貌 何老师在讲课 付老师在讲课 学校在进行较教研活动 大课间活动 大课间活动 谢谢各位领导光临指导 * * 河北省义务教育阶段 教学评估汇报材料 固安镇辛务小学 一、学校基本情况 辛务学校始建于建国初期，坐落在永定河南岸边，南距廊涿路200米，交通便利地理位置十分优越。学校占地面积6600平方米。建筑面积672平方米。我校所辖村共有适龄学生119人，在校生119人，入学率100%。我校有6个教学班，其中一年级21人、二年级25人、三年级24人、四年级18人、五年级15人、六年级16人。教职工17人，其中管理人员1人、专任教师16人，专任教师中小学高级教师8人、小学一级教师9人；大专及以上学历的15人，本科1人，中专学历1人，学历达标率100%；继续进修大本学历的6人。教师学历全部达标。几年来，我校在抓全面、出特色、争创一流的目标指引下，以培育学生创新精神与实践能力为重点的培育模式，以自主学习、自主发展的办学理念，造就了一支思想过硬、乐于奉献、业务精湛的教师队伍。根据上级的指示精神,我校评估组对学校的实际情况进行了认真客观的评估，现将评估情况汇报如下： 二、自评过程 自接到上级通知后，我校立即行动，分四个阶段认真开展工作。 （一）成立领导小组，确保组织到位。我校成立了以校长为组长的学校教学评估工作领导小组，成立了学校教学评估小组，以保障评估工作公平、公正、实事有效地开展。 （二）认真学习讨论，确保认识到位。我们组织教师认真学习教学评估实施方案及评估标准，在明确分工后，将《评估方案》、《评估标准》印发给每位教师，同时召集学科组长重点进行培训和讲解，以便顺利开展评估工作。 （三）教师评估，做到公正透明。我校于12月1日－4日进行了教师教学评估，分为教师自评、学生、家长评、学校对教师综合评估四个阶段进行。教师们参照《评估标准》中4 个一级指标，18个二级指标进行自评、互评。同时学校通过问卷形式组织学生、学生家长进行评教。最后学校教师教学评估小组，依据《教师教学评估细则》，在教师自评、家长、学生问卷调查结果的基础上，对每位教师从各方面进行了综合评估。学校将综合得分转化为等级，将结果报中心校，并将教师的评估结果及时通报教师本人，要求教师依据学校评估结果不断完善自身工作。 （四）学校评估，做到细致认真。我校于12月5日－10日进行了学校教学评估。针对《学校教学评估标准》中的6个一级指标，31个二级指标，对照本校工作，逐条逐项进行学校自评，总结成功经验、找出存在的问题；之后将自评情况及结果向教师大会进行汇报，并用问卷和座谈形式征求教师、学生家长对学校教学工作的意见及建议；在此基础上，再次进行自评，根据评估赋分转化为等级，上报中心校。 三、评估结果： （一）教师自评结果：教师总数17人，优秀：4人，占23.5%，良好：13人，占76.5%。 （二）学校自评结果：学校管理11分，课程管理9分，教学管理12分，教学研究13分，教学条件11分，考试与评价8分，合计得分为63分。 四、各项工作分析 1、教学管理 2、校本研修 3、校本课程 4、学校特色教育 1、教学管理 我校在教学管理上，一直以新的教育理念武装教师头脑，不断学习新的教育模式，在日常教学工作中，不断积累和交流好的教学方法。 在常规教学管理中，我们力求做到精、细、新。明确管理职责，理清管理思路，要有预见性、前瞻性，并制定出行之有效的、易于操作的管理办法。严把备课、上课、作业批改、学生辅导、质量检测等教学的各个环节，确保各个环节不出纰漏。学校领导坚持深入教学第一线，听课、评课、进行课后交流，积极领导和参与校本教研活动，在教学中起到引领作用。学校教研组将一学期分成两个阶段有侧重地进行检查与检测，即前半学期重点对教师备课、学生作业、班级管理等常规工作进行全面检查，后半学期重点对学生的基本技能进行全面检测，及时进行分析交流，找出原因进行改进加以弥补。要求教师树立“面向全体、全面发展、主动发展”的教学思想，努力做到“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改革上，把目标放在全体学生的进步和提升上，把效果显现在４０分钟的课堂上”，保证教学工作扎实有效。在常规管理工作中，充分发挥教研组的作用，定计划、定措施，展开竞争，在课堂教学、作业指导、成绩考查、专业发展等方面对教学工作进行量化考核。如我校付江华、何彩红等骨干教师，带动我校教育教学工作比较顺利正常的开展。同时，我校教导主任王志怀严格进行教学督导，很有成效的开展了说课、问课、评课等活动。每年考核两次，促进教学质量的提高和教师素质的提升。 2、校本研修 校本研修是锻炼教师业务技能的主