学校秋季学期提质措施.doc

中心学校2014年秋季学期 提质措施 提高教育教学质量是学校工作的中心任务，加强教学管理是提高教育教学质量的主要途径，教师爱岗敬业是提高教学质量的关键。为全面提高教育教学质量，特提出以下措施： 一、学校 1、做好思想工作，搭建良好工作平台 学校领导干部首先端正工作态度，理清工作思路。通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，全力为提高教育教学质量搭建良好的工作平台。学校召开提高教育教学质量的专题研讨会，与教师一起共同探讨解决教学中存在的问题。学校领导深入各班级召开主题班会，与学生沟通，了解学生的思想状况。期中检测后，配合各班主任召开各班级家长会，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。总而言之，我们要想方设法，从思想意识层面调动教育教学工作各个环节的积极因素，为提质工作打好基础。 2、优化教育环境，营造良好育人氛围 校园是学生学习和生活的小环境。学校教育目标的实现，很大程度上是学校创设的教育环境的结果。环境建设主要包括两个方面：一是硬环境，做到净化、美化、绿化，学生在舒适环境的熏陶下，他们的性格才会逐步得到优化，情趣才会逐步高雅，行为才会逐步文明，学习兴趣才会逐步高涨……；二是软环境，指建设优良的校风、学风，建立和谐融洽的师生人际交往的心理环境。同时要创造学生有书读、有时间读、有地方读的条件，努力营造浓厚的读书氛围，以此丰富知识、开阔视野、储备词汇，提高学生的文化素质和写作能力。 3、加强业务培训，提高教师教学水平 定期组织教师学习课标、学习教育教学新理念、学习教育教学经验文章、观看优质课案例等，以此进一步提高教师的教学水平。 4、加强常规管理，向常规工作要效益 认真做好教师备课工作的检查监督。完善教师备课制度，学校要认真检查、记录、反馈教师的备课情况，对不符合要求的教案给予指导并限期整改。 加强对教师上课情况的监控与指导。学校领导深入课堂听课，了解教师的上课情况，并对教师的上课提出建议和意见，提出要求，跟踪改正。 认真检查教师对学生作业的批改情况。学校定期和不定期对学生作业进行例行检查和抽查，对检查情况进行记录、反馈，对不按要求批阅的要跟踪检查，督促改正。 扎实开展上公开课、观看教学案例、集体备课、经验交流等教研活动。 加强班级管理，做好班主任工作的监督与指导。完善班级评比制度及班主任考核制度，召开班主任工作研讨会，解决班级工作中存在的实际问题。完善学生一日常规，细化对学生的要求，监控学生一天内的活动，为培养学生良好的生活学习习惯奠定基础。指导学生制定作息时间表（包括上课期间和周末两种）。 5、制定工作目标，明确努力方向 以春季学期期末考试学生成绩为基础，制定进位目标，并将目标落实到教师，学校要以此监控教师的教学以及对学生的辅导，并要以此目标作为进行教师奖惩的依据。 6、建立激励机制，调动师生积极性 继续完善绩效工资分配方案和教师考核制度，奖勤罚懒，以制度管理人，促进教师积极工作。在学生方面，一是设置学习之星（或前几名）、进步之星等奖项；二是学校可给各任课教师配备一定数量的奖品，让教师用到课堂上，用于平时工作对学生的奖励，以调动学生的学习积极性。另外，学校还应组织各种学生活动，丰富学生学校生活，调动学生兴趣；三是组织开展口算、演讲、征文（或作文）比赛等活动。 7、坚持随堂听课，了解常态课情况 学校领导坚持随堂听课制度，随时了解教师备课、课堂教学、作业设计、学生学习效果等情况。 二、教师 1、加强学习，提高教学技能。 “学海无涯，教无止境”。只有不断充电，才能不断进步和成长，做一名学习型教师。一是积极参加上级和学校组织的学习培训；二是自觉利用业余时间钻研教材教法，学习课标，阅读教学刊物，观看优质课案例等；三是坚持撰写教学反思、教学心得和经验文章；四是主动聆听同事的课，取长补短，共同提高。 2、决战课堂，向40分钟要质量。 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要充分发挥课堂的主渠道作用，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。 把功夫下在课前。一是精心备课二是要求学生课前作好上课准备提高课堂密度，增加教学信息量，浓缩教学语言，提高教学效率。 把力量放在课内。改变课堂结构，达到讲、练、查结合，知识点落实，体现精讲精练。教师每堂课必须遵守几点原则：必须明确本堂课学生要达到的目标；必须让学生积极参与教学活动；必须当堂检查、反馈和巩固。数学课提倡每节课留出5分钟的时间检测当堂课知识掌握情况。 把补困加在课前课后。教师决不放弃一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。采取如下措施：开展“大手拉小手”活动，即班主任每学期必须帮扶有学习困难的学生，并建立学困生成长档案；任课教师必须对任课班中的学困生做到心中有底，教学时