人教版七年级语文上册课堂同步试题（含答案）全册.doc

第一单元 1、《在山的那边》导学案 　 【学习目标】 1、通过朗读训练，使学生了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。 2、感知诗歌所表达的思想内容，理解“山”与“海”的象征意义。 3、通过本课的学习，初步体验诗歌表达的美。 4、?体会诗歌美，领会全诗所阐述的人生哲理。 5、?理解“理想”的意义，树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 一、基础修行，自主学习： 1、给下列词语中加点的字注音，并读一读。 痴想（ ） 隐秘（ ） 铁青（ ） 凝成（ ） 诱惑（ ） 喧腾（ ） 一瞬间（ ） 你认为还需要补充的词语__________________________________________ 2、查字典或词典，弄清楚“读一读，写一写”中词语的含义，在此基础上，仿照示例，用这些词语造句或写段话。 示例：喧腾——海在喧腾——海在远方喧腾——海在远方为我喧腾——海依然在远方为我喧腾——我听到海依然在远方为我喧腾 ——梦想（幻想、理想），相信你也不例外，请用一句话大胆地写出来。 二、探寻脉络，整体驾驭 4、初读，读出音韵美。 探究学习：朗读这两节诗应该分别读出什么语气？ 5、再读，读出形象美。 边默读诗歌，边圈点批画，品读诗中的形象，然后用下面的句式说话。 “透过（诗中的某词某句），我读出了一个（ ）的‘我’的形象。” 示例：透过“我常伏在窗口痴想”，我读出了一个充满幻想的“我”。 6、三读，读出意蕴美 默读全诗，分组探究 （1）?“我”小时候对“山”和“海”的理解与今天的理解有什么不同？ （2）你怎样理解“在不停的翻过无数座山后/在一次次的战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶”的诗句？ 三、语言赏析，深层审美 诗的语言是非常新颖、凝练、含蓄的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，把不理解的词语或句子画下来一起讨论。 7、“为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？ 8、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”? 9、“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢? 四、写法论道，哲理启迪 10、阅读《只要翻过那座山》?，说说它与本文在写法上有什么相同之处。 ——只要翻过那座山，就能看见大海。? 少年一大早就上路了。山道上笼罩着蒸人的青草湿气。少年脸上、背上滚满了汗珠。由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着粗气。? ——只要翻过那座山，就能看见大海。? 少年小的时候，祖母哄他入睡时，像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说：“孩子，只要翻过咱们家后面的一座大山，就能看见大海啦！”? 其中“一座大山”那句话，少年还真的把它牢记在心了。其实，这句话显然过分夸张了。因为现在已经这样爬过两三座山头了，可仍然不见大海的踪影。? 尽管如此，少年还是像念咒式地在心中默念着祖母的话，继续向上爬去。? ——只要翻过那座山，就能看见大海。? 离山顶只有几步了，少年开始快跑起来。然而站在山顶向下望去，前方仍是像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。? 少年站稳微微打颤的双腿，再一次聚积起力量。? ——只要翻过那座山，就能看见大海。? 如今，少年横下一条心想看到大海。其中的缘由细说起来话就长了。不过有一点，每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候，少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海。“要迈动自己的双脚去看看大海！要去证实一下，当真是只要翻过一座山，就能看见大海吗？”? ——只要翻过那座山，就能看见大海。? 然而，还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。? 还是算了吧！? 少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地这么想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢？往前走，再翻他