学前教育授课计划书.doc

授 课 计 划 书 学 期：2013 －2014 学年第 二 学期 课程名称： 学前教育学 授课班级： 13级学前班 任课教师： 张 丹 玲 编制时间： 2014.8.25 基本内容 课程名称：学前教育学 教材名称： 学前教育学 主 编： 梁志燊 出 版 社：北京师范大学 任课教师：张丹玲 授课时间：2014.8.25 周 课 时：4 总 周 次：17 理论学时：42 实践学时：2 习 题 课：8 复习考试：12 机动学时：4 总学时数：68 教研组长(签字)： 教 务 处(签字)： 教材分析：学前教育学是从事学前教育事业的专业人员必修的专业课程。它以教育学的普遍原理为基础，主要研究学前教育的基本理论以及学前教育的特殊规律问题，内容涵盖面广。本教材首先阐述了普通教育学的基本原理，在此基础上提出学前教育的理论问题，并从历史发展和现代学前教育的趋势两大方面概括出学前教育的基本原则和方法。从第九章至第十三章全面探讨家庭、幼儿园以及社区学前教育的实施，第十四章则是对学前教育师资的职责和素质进行了论述。 教学目标： 一、使学生掌握教育的基本原理和知识，掌握学前教育的基本理论和现代教育的新观念、新方法。 二、掌握在家庭、托儿所、幼儿园以及社区中实施学前教育的基本知识和实际能力。 三、掌握一定广度和深度的学前教育基础知识和能力，为毕业后能较好地适应多种类学前教育工作。 学生情况： 1.学生理论基础知识较薄弱 2.学生自学能力较差 教学进度安排表 周次 时间段 章节 主要内容 课时数 课外作业 一 周三 3-4节 周五3-4节 第一章 1.教育概念 2.教育的基本要素 3.教育的功能 4、现代教育的特征 4课时 同步练习 二 周三 3-4节 周五3-4节 第二章 1.学前教育与环境 2.学前教育与经济 3.学前教育与政治 4.学前教育与文化、人口及人的社会化 4课时 同步练习 三 周三 3-4节 周五3-4节 第三章 1.儿童发展的概念 2.儿童发展的内容 3。儿童发展观 4课时 同步练习 四 周三 3-4节 周五3-4节 第四章 1.学前教育的理论流派 2.现代学前教育理论流派 3.我国学前教育思想家 4课时 同步练习 五 周三 3-4节 周五3-4节 第五章 1.学前教育目标的制定 2.我国的学前教育的目标 3.考试测试 4课时 1.同步练习 2.考试 六 周三 3-4节 周五3-4节 第六章 1.游戏对儿童发展的重要意义 2.游戏条件的创设 3.游戏的指导和评价 4课时 同步练习 七 周三 3-4节 周五3-4节 第七章 1.学前教育的基本原则 2.独立自主、发展适宜性、保教结合、综合性、启蒙性、活动性原则 4课时 同步练习 八 周三 3-4节 周五3-4节 第八章 1.学前教育的基本方法 2.直观形象法、游戏化、语言、移情、角色扮演、环境体验等方法 4课时 同步练习 九 周三 3-4节 周五3-4节 第九章 1.家庭的教育功能 2.家庭的特点和影响因素 3.家庭育儿环境和守则 4.家庭教育的有效方法 5.家庭保护的法律责任 4课时 同步练习 十 周三 3-4节 周五3-4节 第十章 1.托儿所的性质和任务 2.托儿所的环境和设备 3.托儿所日常生活护理和教育 4.托儿所全面发展教育 4课时 同步练习 十一 周三 3-4节 周五3-4节 第十一 1.幼儿园的性质和任务 2.幼儿园的保育和教育目标 3.幼儿园教育工作的基本原则 4.考试测试 4课时 1.同步练习 2.考试 十二 周三 3-4节 周五3-4节 第十二章 1.幼儿园小班的教育特点 2.幼儿园中班的教育特点 3.幼儿园大班的教育特点 4课时 同步练习 十三 周三 3-4节 周五3-4节 第十三、十四章 1.托儿所、幼儿园和家庭相互配合的意义与内容 2. 托儿所、幼儿园和家庭相互配合的形式 3.幼儿教师和保育员 4课时 同步练习 十四 周三 3-4节 周五3-4节 第十五章 1.社区教育 2.国外社区学前教育 3.我国社区教育 4.考试测试 4课时 1同步练习 2.考试 十五 周三 3-4节 周五3-4节 复习 历年自考考试真题 4课时 做试卷 十六 周三 3-4节 周