环境艺术设计专业课程标准.doc

环境艺术设计专业课程标准 2011-8-4 22:19:00  ? ? 《室内设计基础与实务》（代码：06347） 建议学分：3?? 建议课时：48 一、课程定位 《室内设计基础与实务》是环境艺术设计专业课程体系中的专业基础课程。通过此课程，使学生掌握室内设计的基础理论知识和基本技能，并熟悉室内设计工作流程，使学生具备环境艺术设计专业人才所必需的相关基本知识和技能，为专业学习打下坚实的专业基础。本课程在环境艺术专业课程体系中起到设计基础作用。 《室内设计基础与实务》的前修课程是《制图》、《效果图手绘技法》、《计算机辅助设计（施工图）》、《计算机辅助设计（效果图）》、《人体工程学与室内设计》、《现代设计史》、《设计构成与应用》等课程，后续课程是《装饰材料与施工工艺》、《家装设计实务》、《公共空间设计实务》、《室内软装饰设计》、《装饰工程造价与招投标》、《毕业设计》、《顶岗实习》。 二、学习目标与职业能力要求 通过对《室内设计基础与实务》课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。 1．专业能力 （1）掌握室内设计的含义与发展现状与趋势的能力； （2）掌握室内空间与尺度的基本特征和人体工程学相关数据的能力； （3）掌握室内设计程序的相关知识的能力； （4）具备进行室内空间组织的应用设计的能力； （5）具备进行设计方案的整体把握，具备设计思维能力和创意能力的能力； （6）具备进行室内界面、材质、照明 、家具以及陈设的设计的能力； （7）具备进行施工图的平面、立面草图制作，具备设计表现能力的能力； （8）掌握设计师基本素质要求与职业标准的能力； （9）掌握工程接洽方法和信息收集方法的能力； （10）掌握工地测量的方法的能力。 2．社会能力 （1）具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力； （2）具有团队合作和协作精神； （3）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查； （4）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 3．方法能力 （1）具备正确的自我认识和自我管理能力； （2）具备基本的职业认识和职业规划能力； （3）能自主学习室内设计新知识、新技术； （4）能利用各种媒体信息渠道获取行业动态。 三、教学内容设计 设计思路：通过课堂理论学习、角色扮演和方案设计表现技能训练，使学生熟练掌握室内设计的基本内容、设计方法、设计原则和项目流程，树立职业意识、服务意识和团队协作精神，培养良好的职业道德和职业理想，具备室内设计师高技能人才可持续发展的基本潜质。 根据职业室内设计师高技能人才的培养目标，基于就业岗位群的项目任务，根据室内设计的程序安排章节。学习内容的组织包含了丰富的专业知识，每个学习章节都是一个专题讲座，使学习内容更细化，引导学生的职业倾向。学习内容的组织符合学生的认知规律，从项目洽谈到实地勘测，到方案初步设计，再到方案深化、设计跟踪，做到过程完整，真实训练。 表1 《室内设计基础与实务》教学内容安排表 学习任务（章） 学习单元（节） 参考学时 教学 方式 实训内容 （作业） 任务名称 任务描述 讲授 实训 总计 第一章 室内设计资讯 运用理论讲授和实地参观的方法，使学生对室内设计基本涵义和趋势、设计师素质和职业标准、设计程序有全面的了解。 室内设计含义和内容 1 ? 4 案例教学 理论讲解 ? 室内设计依据和要求 1 ? 室内设计的发展趋势 1 ? 室内设计师的素质要求和职业标准 1 ? 室内设计程序 第二章 与客户沟通与洽谈 理论讲授工程承接的几种形式和设计师基本态度以及甲方的几种存在形态 工程承接形式与接洽业主方式 2 ? 2 理论讲解 角色扮演 ? 甲方基本形态分析与设计师态度 2 ? 第三章? 资料收集和现场勘测 讲授公装和家装项目资料的收集和项目内容调研，实地教学使学生掌握现场勘测的方法。 资料收集 2 ? 4 理论讲解 实地练习 带领学生到项目实地，现场测量空间 现场勘测 2 ? 第四章 方案初步设计 教授学生室内设计的基本步骤与方法，使学生掌握创意方法和设计草图的技能 创意构思阶段的思维过程 2 ? 4 案例练习 以案例为媒介，训练学生的设计思维和方案的形成、草图、表现技能 环境分析研究 2 ? 室内设计草图 ? 1 初步方案 ? 1 第五章 室内设计基础与内容 通过室内项目设计的程序，使学生掌握项目设计的步骤方法和具体内容，基本能对设计要素整体把握 室内设计风格定位 2 ? 16 理论讲解 项目实训 学生用文字叙述设计定位，并结合具体项目的界面设计、照明设计和家具陈设的设计，对室内设计的基本内容进行掌握 室内设计与人体工程学 4 ? 室内空间设计 4 ? 室内界面的装饰设计 2 ? 室内照明设计 4 2 室内色彩设计 2 2 室内家具与陈设 2 ?