新人教版 乘法分配率.ppt

* 第三单元第6课时 （运算定律） 人教版四年级数学下册 1、我们学习了乘法哪些运算定律？ 课前复习 乘法交换律和 乘法结合律 2.根据运算定律填空,并说出应用什么运算定律？ （1）165×26＝26× （2）（36×4）×125＝36 ×（ × ） （3）25 ×57 ×4＝(25 × )× （4）（6×35）×5＝ ×（ × ） 168 5 6 35 57 4 125 4 二、在情境中初步感知乘法分配律 （一）收集信息，明确条件问题 问题:1. 从图中你都知道了哪些信息？ 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 2. 要想解决问题，需要用到哪些条件？ “一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。” 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 我先计算每组一共有多少人。 (4+2)×25 =6×25 =150(人) 二、在情境中初步感知乘法分配律 （二）独立解决，思考不同方法 我先分别计算挖坑、种树的和抬水、浇树的人数。 25×4+25×2 =100+50 =150(人) 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 二、在情境中初步感知乘法分配律 （二）独立解决，思考不同方法 （三）枚举验证，比较概括规律 2. 你还能举出像这样的等式吗？ 问题：1. 这两种做法有什么相同点和不同点？ 3. 观察这些算式，有什么特点？ （4＋2）×25 ＝6×25 ＝150 4×25＋2×25 ＝100＋50 ＝150 二、在情境中初步感知乘法分配律 （4＋2）×25○4×25＋2×25 = （5＋4）×8=4×22＋8×22 （6＋2）×5=6×5＋2×5 …… (4+2)×25 4×25 ＝ 25 ×(4+2) 25×4+25×2 ＝ +2×25 等号左边有什么相同点？ 等号右边有什么相同点？ 两道等式有什么共同点？ 表示两个数的和同一个数相乘 两个加数分别同一个数相乘，再把两个积加起来 左边的算式等于右边的算式 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。 (4+2)×25 4×25+2×25 ＝ 25 ×(4+2) 25×4+25×2 ＝ (a+b) ×c＝a×c+b×c 如果用字母a、b表示两个加数， 则可以写成： 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。 a×(b+c) ＝a×b+a×c 三、巩固练习，提升认识 1. 下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的 画“×”。 56×（19＋28）＝56×19＋28 （ ） 32×（7×3）＝32×7＋32×3 （ ） 64×64＋36×64＝（64＋36）×64 （ ） × × √ 问题：说一说你的判断理由。 117×3＋117×7＝117×（3＋7） 24×（5＋12）＝24×17 4×a＋a×5＝（4＋5）×a 36×（4×6）＝36×6×4 2. 下面哪些算式运用了乘法分配律？ 三、巩固练习，提升认识 下面哪些算式运用了乘法分配律？ 117×(3+7) 117×3+117×7 = 24×(5+12) = 24×17 (4+5) × a = 4 × a +5 × a = 36 × (4× 6) 36 × 6× 4 下面每组算式的得数是否相等？如果相等，算出得数。 25×(200+4) 25×200+25×4 35×201 35×200+35 下面每组算式的得数是否相等？如果相等，算出得数。 265×(105-5) 265×105-265×5 25×11×4 11×(25×4) *