小学《培育和践行社会主义核心价值观之诚信是金》主题队会说课稿.docVIP

《培育和践行社会主义核心价值观之诚信是金》主题队会说课稿 　 各位评委老师： 大家好！我今天说课的队会主题是《践行社会主义核心价值观之诚信是金》。本次队会活动的对象是三年级的孩子。我准备从以下几个方面来介绍本次队会的活动设计：一说设计的背景，二说活动目标，三说活动形式和思路，四说活动准备，五说活动流程，六说活动评价。 一、说设计背景 莎士比亚曾说过：“真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心。”“待人以诚”，“言而有信” 是中华民族的传统美德。诚信早已写入《中小学生日常行为规范》。党的十八大提出的24个字的社会主义核心价值观，诚信也列入其中，可见诚信也是当代社会对我们的需要。然而现实生活中，公民道德意识滑坡，缺乏诚信的现象比比皆是；学生诚信观念淡漠，考试作弊、抄袭作业、言行不一、找借口说谎话欺骗他人等现象也时有发生。因此，加强对学生的诚信教育势在必行，刻不容缓。为此，我设计了这次活动主题队会《诚信是金》，目的在于使学生真正明白诚信的含义，懂得怎样做才是一个讲诚信的人。 二、说活动目标 根据主题队会设计理念，结合三年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目标： 1、正确理解诚信的基本含义，懂得诚信是中华民族的传统美德，知道诚实守信是交友之道、为人之道。 2、培养队员明辨是非的能力，树立诚信光荣的意识。 3、使队员们在生活中愿意努力做守诚信的人，积极践约守信；养成对人守信、对事负责、注重信誉的生活态度。 队会的重点是体验诚信，培养诚信意识。难点是如何践行诚信。 三、说活动形式与思路 1、活动按照 “感性-理性-感性”的认知规律进行设计，整堂队会既来源于生活、充满生活的气息，又高于生活。 2、针对小学生的特点，本次队会主要采用故事欣赏、歌曲演唱、诗朗诵、小品表演、集体交流探讨等多种活动形式，充分调动学生积极性与参与性，寓教于乐，在丰富多彩的活动中使学生领悟诚信的重要性，努力坚守诚信。 四、说活动准备 为了使队会顺利进行，需要课前做好以下准备： 1、排练小品2、现实生活中。 3、 首先，以主持人饱含激情的开场白引出诚信，点明诚信包含两方面的含义：“真诚待人、言而有信”，“生活有了诚信才更加灿烂、人生有了诚信才更加迷人”， 诗一样的语言紧扣队员的心弦，将孩子们带入一种激情饱满的状态中来。 （二）感受诚信、领悟真谛 应该说，三年级的孩子对于诚信已经有了一些懵懂的概念，但究竟怎样做才是讲诚信，讲诚信有哪些好处，不守诚信又可能带来哪些坏处，孩子们可谓是一知半解。 1、在这个环节中，首先由四个队员分别讲述《狼来了》《列宁打碎花瓶的故事》《曾子杀猪》《诚信超人李嘉诚的故事》。这些故事既有孩子们耳熟能详的，也有从来没有接触过的；既有记录古人言行的，又有现代生活中的；既有描写大人的，又有有关小孩子的。孩子们便在这长久流传富有魅力的故事中，初步明了：诚信比金钱更宝贵，做人要守诚信，诚信是一种人格魅力。即使富如李嘉诚也是以诚为本，才有了数不尽的财富。 2、讲故事之后，便让孩子欣赏小合唱《好孩子要诚实》。既是为了活跃气氛，也让孩子明白，社会对我们的诚信要求与教育已经渗透在各个学科、各个领域，以此引发学生的思索。 3、接着便趁热打铁，让学生说一说自己对诚信的理解，说一说心中的诚信。这时候孩子们对诚信的理解已经不只是停留在说话算数的层面上了，他们应该懂得，诚信体现在生活中一点一滴中，诚实做人、真诚待人便是诚信的真谛。 （三）反思生活、寻找榜样 1、通过感受诚信，孩子们已经初步明确什么是诚信以及诚信的重要性，但放眼平时的生活中，我们有时也可以看到一些不和谐的音符。于是我设计了一个小品《诚实无价》。这个小品讲述的是一次考场上，一个孩子想尽办法套近乎、甚至贿赂好朋友帮助舞弊，得到拒绝后引发矛盾，课后又得以化解的故事。像这样的有关学习方面弄虚作假的事例在队员们当中也真实地存在着，孩子们站在旁观者的角度去观察，一定会有着不一样的心境。“看完这个小品，你有什么想说的吗？”这样一个问题，可谓是能一石激起千层浪，负面评价与正面引导的都会有。 2、考虑到三年级的孩子们往往是“言的巨人、行的矮子”，主持人适时地抛出问题“同学们，人无完人，金无足赤。在我们生活中、在我们的身上，是否也有过不讲诚信的事呢？让我们静静地反思生活、反思自己？”引导队员们从学校、家庭、社会多个角度的生活去进行反思，明确诚信没有大小之分，诚信已深入到我们生活的方方面面、各个角落。明确“能大胆剖析自己，也是守诚信的表现”。 这个版块中，主持人适时地点明，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗，这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。诚信是人际交往的金钥匙。 3、教育的目的是导行，故事中的哪些榜样毕竟与队员们的生活存在一定距离，于是，我设计了“寻找身边的诚信榜样、夸夸他们的