机械振动与机械波1.ppt

P1 P2 0 y/cm x/ m 0 y/cm x/m P2 P1 选项AC正确 （ 2004全国） 一列简谐横波沿x轴负方向传播，图1是t = 1s时的波形图，图2是波中某振动质元位移随时间变化的振动图线(两图用同一时间起点)，则图2可能是图1中哪个质元的振动图线？ A．x = 0处的质元 B．x = 1m处的质元 C．x = 2m处的质元 D．x = 3m处的质元 x/m 图1 O y/m 1 2 3 4 5 6 图2 O t/s y/m 1 2 3 4 5 6 x/m 图1 O y/m 1 2 3 4 5 6 图2 O t/s y/m 1 2 3 4 5 6 t=1s时,质元的位移y=0,向下振动 波沿x负方向传播，x=0处质元位移y=0向下振动 t=0时刻的波形,x=0的质元位移y为正最大。 选项A正确 t=1s 波的周期T＝4s，波长λ＝4m，波速v=1m/s 下图中给出某一时刻t的平面简谐波的图象和x=1.0 m处的质元的振动图象，关于这列波的波速v、传播方向和时刻t可能是 A、v=1 m/s，t=0　　 　 B、v=1 m/s，t=6 s　　　 　 C、t=1 s,波向x正方向传播 D、t=5 s,波向x正方向传播 -4 x/m 2 0 -2 y/cm 4 6 1 12 t t/s 2 0 -2 y/cm 4 -4 6 1 12 x=1.0 m -4 x/m 2 0 -2 y/cm 4 6 1 12 t t/s 2 0 -2 y/cm 4 -4 6 1 12 x=1.0 m λ＝12m，T＝12s v=1m/s 波形图中对x=1质元y＝2。在x=1质元的振动图线中若t=0或t=6，相应的y=0，选项AB不正确。 由波形图，x=1质元y=2,在相应的振动图线中，对应的时刻可能是t=1或t=5，振动方向分别向上或向下 t=1,波向x负方向传播； t=5,波向x正方向传播。 D正确 * * AC * D 新 旧 变 更 电磁波与 信息社会 电视 雷达 增 加 电磁波谱 教材结构的比较 电磁场的物质性 一、电磁振荡 建议有条件的学校作适量定性的介绍，了解电磁振荡是指电荷、电场、电流、磁场都随时间作周期性变化的现象。 二、电磁场和电磁波 电磁学的核心内容就是电磁场的概念和麦克斯韦的电磁场方程，十分抽象。只要求学生作初步的、定性的了解。教学中可以适当的介绍麦克斯韦建立完整的电磁场理论的过程及其重大意义，指导学生阅读有关书籍与资料。 稳定 不产生电（磁）场 磁（电）场 均匀变化 稳定电（磁）场 变化 周期性变化 周期性变化的电（磁）场 二、电磁场和电磁波 电磁波的教学建议从实验引出（赫兹实验），紧密联系机械波知识，组织学生总结归纳二者的异同。 （一）共同点 a：都具有波的共性：干涉和衍射 b：都由介质决定二者的传播速度 c：二者在不同物质中传播时频率不变 （二）区别 a：产生本质不同：分别是电磁振荡和机械振动的传播 b：传播机理不同：分别是电磁场的交替感应和质点间的机械作用 c：电磁波是物质波，属横波；而机械波既有横波又有纵波 三、无线电波的发射和接收及其应用 这部分内容与日常生活、生产、科技联系的相当紧密，学生有一定的兴趣，可结合一些简单易行的实验来讲解这部分知识。建议结合本部分内容指导学生开展研究性学习，从中挖掘课题，获取信息资料。 ．电磁波的发射和接收 了解无线电波的发射过程和调制的简单概念。 了解调谐、解调及无线电波的接收的基本原理。 四、电磁波谱 电磁波谱 知道光是电磁波。 通过实例认识电磁波谱，知道电磁波谱中按频率（或波长）大小的排列顺序。 了解无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线的主要作用。 电磁振荡的产生 a b 分析猜想： 将电键拨到b侧时，会在电流表里看见什么现象？ 1.振荡电流： 大小和方向都做周期性变化的电流叫做振荡电流 能够产生振荡电流的电路叫做振荡电路 2.振荡电路： 电磁振荡的产生 电磁振荡的产生 3. LC振荡电路： (1)LC回路：由线圈L和电容C组 成的最简单振荡电路。 (2)理想的LC振荡电路: 忽略能量损耗 L C LC振荡电路 a b 电磁振荡的产生 + + _ _ + + _ _ + + _ _ 正向放电 反向放电 反向充电 正向充电 O + + _