五年级英语上册第六单元教案.docVIP

时间 2015年11月 备课教师 教研组员 教材 PEP五年级英语上册六单元 单元 教材 分析 1．本单元的教学重点是掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。能理解There be句型的含义并灵活运用There be句型进行问答练习。能用适当的介词描述物体的方位。掌握双元音/au/在单词中的发音，。能读懂“Story time”部分的趣味故事。教师在教学中应注意以旧引新，降低学习难度，还要不断循环复现，帮助学生积累巩固。 2．教学本单元应与学生日常生活实践紧密相连，教师可引导学生在每日做适量家务劳动的同时用英语进行表达，并作调查与统计。另外，本单元要求四会掌握的动词词组和句型都较难，建议分散教学、各个击破，同时每节课进行及时的巩固操练，使学生学得更扎实。 单元 目标 1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。 2. 能用句型“Are / Is there …?”和“Yes, there are / is. No, there aren’t / isn’t.”进行问答练习。 3. 掌握双元音/au/在单词中的发音，进一步学习音标知识。 4. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。 5. 能听懂、会唱歌曲“In a nature park”。 6. 复习元音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。 7. 培养学生热爱大自然、热爱家乡的美好情感。 8. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的自信心。 9. 培养学生合作交流的能力，满足学生完成任务的成就感和满足感。 重点 1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。 2. 能用句型“Are / Is there …?”和“Yes, there are / is. No, there aren’t / isn’t.”进行问答练习。 难点 1. There be句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。 2. A、B部分“Let’s talk”中的内容。 单元 课时 划分 第一课时：A. Let’s learn A. Draw and ask 第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk 第三课时：B. Let’s learn B. Write and say 第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk 第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up 第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time 教学 媒体 选择 1、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡； 2、准备录音机及录音带。 备课组长签字： 学校教务处签字： 时间 2015.11 主备教师 修改人员 课题 Unit 6 In a nature park 第一课时 教学 内容 A. Let’s learn A. Let’s play 教学 目标 1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”，“Yes, there is.”。 3. 能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。 4. 引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。 教学 重点 1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”，“Yes, there is.”。 教学 难点 单词“mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。 学法 指导 小组合作法、情景学习法 教学过程 个性修改 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Good morning, everyone. How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 2. 教师播放歌曲“A photo of me”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。 二、课前预习（Preview） 教师出示