[医疗保健]《伤寒论》课教学改革思路.pptVIP

《伤寒论》课教学改革思路 陕西中医学院 《伤寒论》是祖国医学的经典著作，作为中医院校一门课程来学习。在教学中如何引导学生学习、研究《伤寒论》辨证论治的理论、辨证论治方法，以及临床辨证思路等，是《伤寒论》教学中值得探索的问题。 现就近年来自己在《伤寒论》教学中的体会、感受及一些设想等作以简要介绍，不妥之处，请各位指正。 1．“伤寒论”教学中存在的问题 《伤寒论》成书年代久远，辗转传抄，脱简错漏较多，而汉代一些文法、字词解释不同于现代汉语的解释，全书以简短的条文形式撰写，有些内容不够系统，或理义不明；有些内容比较抽象、模糊、难理解。《伤寒论》又与中基、内经、方剂、诊断学等课程的一些内容有重复。《伤寒论》长期以来一直作为基础课教学脱离临床，有些内容单纯课堂讲解，理解不深刻，而一些有益经验、理论、方药又得不到现代实验方法的验证，讲起来感到难讲，学生学起来感到枯燥，使课堂教学很难深入。 2．结合实际，采取教改措施 2．1 明确《伤寒论》的特色，树立学习经典原著的信心。 首先使学生认识到要学好中医理论没有捷径可走，学好经典原著是必须的重要途径，并使学生进一步认识到《伤寒论》主要价值就是将中医理法方药有机结合起来，运用于临床实践中，解决实际问题，所以它既是中医基础理论的组成部分，又是中医临床医学的奠基著作。所谓的临床医学不同于现代的中医方剂学、诊断学、内科学