第3章 统计数据的整理与显示 湘大出版社.ppt

第一章 绪论 第3章 统计数据的整理与显示 环形图中间有一个“空洞”，总体中的每一部分数据是用环中的一段来表示 环形图与圆形图类似，但又有区别 圆形图只能显示一个总体各部分所占的比例 环形图则可以同时绘制多个总体的数据系列，每一个总体的数据系列为一个环 环形图可用于结构比较研究 环形图主要用于展示分类和顺序数据 环形图 8% 36% 31% 15% 7% 33% 26% 21% 13% 10% 非常不满意 不满意 一般 满意 非常满意 甲乙两城市家庭对住房状况的评价 用于显示未分组的原始数据的分布 箱线图由一组数据的5个特征值绘制而成，它由一个箱子和两条线段组成 其绘制方法是： 首先找出一组数据的5个特征值，即最大值、最小值、中位数Me 和两个四分位数(下四分位数QL和上四分位数QU） 连接两个四分位数画出箱子，再将两个极值点与箱子相连接 箱线图 4 6 8 10 12 Q U Q L 简单箱线图 中位数 X最小值 X最大值 Q L 中位数 Q U Q L 中位数 Q U Q L 中位数 Q U 分布的形状与箱线图 左偏分布 对称分布 右偏分布 （四）频数分布 在统计分组基础上,将总体所有单位按组归并排列，形成总体中各个单位在各组间的分布，亦称频数分布数列。 各组变量值（可以是一组一个变量值、也可以是一定范围的变量值） 2.构成要素 频率 各组单位数占总体单位总数的比重 次数 总体单位在各组中出现的次数，亦称频数 各组的次数或频率 1.概念 累计次数（频率） 从变量值低的组开始，将各组次数（频率）逐次向变量值高的组累计，说明某一组上限以下各组的累计次数（频率）。 向 上 累 计 向 下 累 计 从变量值高的组开始，将各组次数（频率）逐次向变量值低的组累计，说明某一组下限以上各组的累计次数（频率）。 某班学生数学成绩的分布情况 - - 100 50 合 计 100 50 16 8 90-100 84 42 30 15 80-90 54 27 26 13 70-80 28 14 18 9 60-70 10 5 10 5 60以下 累计学生比例 （%） 向上累计 累计学生人数 （人） 向上累计 学生比例 （%） 学生人数 （人） 按成绩分组 （分） =13/50 数量数列-数值型数据的频数分布 品质数列-分类数据、顺序数据的频数分布 异距数列 等距数列 组距数列 单项数列 3.种类 某超市某日出售的50瓶饮料品牌的频数分布 50 合 计 9 露 露 6 汇源果汁 9 百事可乐 11 旭日升冰茶 15 可口可乐 频数（瓶） 饮料品牌 分类数据的频数分布 品质数列、单项数列 某省2009年部分城镇居民收入高低的频数分布 3628 合 计 305 最高收入 313 高收入 693 中上收入 738 中等收入 763 中下收入 398 低收入 418 最低收入 调查人数(人) 按收入高低分组 顺序数据的频数分布 品质数列、单项数列 某车间50名职工的家庭人口分布 100 50 合 计 18 70 10 2 9 35 5 1 0 1 2 3 比例 （%） 户数 （户） 子女人数分组（人） 数值型数据的频数分布 数量数列、单项数列 某班学生数学成绩的分布情况 100 50 合 计 16 8 90-100 30 15 80-90 26 13 70-80 18 9 60-70 10 5 60以下 学生比例 （%） 学生人数 （人） 按成绩分组 （分） 数值型数据的频数分布 数量数列、组距数列 钟型分布 Ｕ型分布 Ｊ型分布 4.分布类型 二、统计数据的显示 作用 1、使统计数据系统化、条理化、生动化，便于资料的积累和比较分析。 2、清晰地显示现象的活动过程和现象之间的复杂关系，给人一种一目了然的印象。 统计数据的显示 统计表 统计图 总标题 数字资料 横行标题 纵栏标题 是统计表表的名称，放在表格的正上方 是横行的名称，通常用来表示各组的名称，一般放在表格的左边 是纵栏的名称，通常为统计指标的名称 ，一般放在表格的右上方 即指标数值，排列在各横行标题与纵栏标题的交叉处 从形式看 （一）统计表 1.统计表的概念与结构 统计表可分为广义统计表和狭义统计表两种。人们通常所说的统计表是反映频数分布的表格。 主词 宾词 统计表所要说明的总体及其组成部分 说明总体及总体各组数量特征而采用的统计指标 从内容看 2.统计表的种类 常见的统计表主要有以下几种： 显示未分组数据的统计表 显示分组数据的统计表 简单表 简单分组表 平行分组表 复合分组表 简单表 显示未分组数据的统计表 某地区20