中心校义务教育均衡发展汇报材料.doc

潭村中心校义务教育均衡发展汇报材料 一、学校现状与分析 榆社县箕城镇潭村中心学校位于箕城镇潭村北，是箕城镇委、镇政府落实教育优先发展，整合原城关镇的潭村、旋余沟、莲花池、中余沟四村资源，按一定标准兴建，于2004年8月落成启用。服务人口3000余人，适龄儿童71人。 二、基础设施与装备配置（校舍建设、装备配置） 学校占地4454.54亩，建筑用地面积607.6平方米，绿化面积1500平方米，学生活动用地面积2346.85平方米，生均用地面积62.74平方米。 总建筑面积1045.27平方米，其中教学办公楼875.27平方米，灶房80平方米，厕所40平方米，车棚50平方米，生均用地面积达到14.72平方米。 有运动场地646平方米，生均达到9.09平方米。建有标准的200米环形跑道运动场一个，篮球场1个。校园环境布局合理，教学区、运动区、生活区、休闲区各处其位。各类场室及设备配置齐全，现有图书室，理科仪器室，音美器材室各一个，每个教室使用面积不少于40平方米。 目前，学校总藏书量达到2100册，生均29.5册；数学仪器55种，共541件，科学171种2032件，理科仪器短缺14种19件，实验开出率达到100℅；音乐器材共16种，16件；美术15种，76件；体育32种共166件。实验开出率达到100%。 在信息技术与教学的结合上，我校目前实现了班班通，有多媒体设备4套，移动多媒体3套，达到了验收标准，自评为合格。 以上各有项建设符合上级均衡标准，自评为合格。 目前，我校有计算机网络教室一个，教师机一台， 21台学生机已全部报损。自评为不合格。 关于基础设施及装备配置的建设上我们还存在不足与改进的地方，学生课桌凳不规范，现在破损的80套，自评为不合格；计算机网络方面，我校有专门的计算机管理人员，有计算机网络教室一个，有教师机1台（已报损），学生计算机21台（也已报损），自评为不合格。 三、办学规模 在办学规模方面，目前我校每班有8—23人，其中一年级14人，二年级8人，三年级18人，四年级10人，五年级12人，六年级9人。没有超过标准，自评为合格。 四、队伍建设 我校现在专任教师节12人，教师学科结构基本合理；学历专科10人，本科2人，达标率100%；其中中级职8人，学校有县级以上的优秀教师11人。在师资达标，优师充足的前提下，我校能开全开足国家义务教育阶段内所有国家课程与课时，满足衡标准，自评为合格。 五、生活设施 我校始终把校园安全当作头等大事来抓，通过建章立制，配备安保人员1名，建立执勤制度，成立家长委员会，把安全隐患的排查与整改放在重中之重。已安装监控系统一套，实现校园安全无死角，全覆盖，自评为合格。 饮食条件方面，我校饮用水属于二次供水，没有相关管理部门的水质检验报告，未达验收标准，自评为不合格。已报送教科局整改。 厕所方面，目前女厕所蹲位8个，男厕所蹲位5个，符合验收标准，自评为合格。 六、管理质量 在办学行为方面，我校制度完善，管理规范，校风严，教风正，学风正。学生招生入学规范，教师配置合理，无重点班，自评为合格。 在课程开设上，所有义务教育阶段内的国家课程我们全部开全开足，安全教育每周一节，安全演练每月一次，阳光体育活动每天一小时，符全均衡发展标准，自评为合格。 在教学管理上，我校坚持打造高效课堂，坚持对学生、教师全面发展作出评价，先后对教学设计进行了改革，对学生的过程性的行为习惯与学业成长进行了专门的研究，并取得了初步成效。坚持评价多元化，评价客观化，评价科学化，从不对考试成绩进行公布与排队，坚持肯定学生多些，鼓励学生多些，用好的东西去影响学生的健康成长。 在教育质量上，我校努力实施素质教育，促进学生全面健康发展，健全各种活动档案，建立了学生健康档案，组织学生定期体检，保证学生身体健康，学生毕业合格率达到100%，自评为合格。 七、校园文化 我校校园文化氛围浓厚，班级文化，楼道文化，制度文化，德育系列化活动有特色，有成效。校园环境整洁，文化氛围浓厚，班班有特色，自评为合格。 八、特色文化 （一）德育与智育 1、在师德建设方面，我校坚持对师德考核一票否决制，通过对教师的榜样教育与言传身教，我校倡导艰苦朴素，节俭办学，自力更生的办学条件理念，打造了一支在工作中肯干事，肯钻研，不怕苦，不怕累的优秀教师队伍。两年来，全体教师硬是课后之余，抡镢拿锹，冒着石灰呛鼻的难受，忍受着双手上血泡的刺痛，早晨5点起床，晚上10点多回家，愣是没有一句抱怨。通过大家辛勤的劳动，硬是把原来石块垃圾满地，杂草丛生，坑坑洼洼泥泞不堪的校园，通过自己的双手改造出200平方米的草坪和600平方米的运动场，现在的校园绿树成阴，花香四溢。 2、在教育教学过程中，我校坚持课堂效益最大化，学生负担最轻化，教师负担最少化的三个原则，结合本校实际设计