初中聋生心理健康教育.docVIP

浅谈初中聋生的心理健康教育 【摘要】 聋生因其生理缺陷，给心理发展带来一定的影响。初中聋生大多进入青春期，生理变化对心理发展产生极大的影响。培养聋生宽容的心境，指导聋生树立正确的奋斗目标，加强法纪观念教育，努力营造宽松和谐的育人环境，是对初中聋生进行心理健康教育的几条有效途径。 【关键词】 初中聋生；心理健康教育 从广义上讲，心理健康是以促进人们心理调节，发展更大的心理效能为目标，即人们在环境中健康生活，保持并不断提高心理健康水平，从而更好地适应社会生活，有效地为社会和人类做贡献。聋生因其生理缺陷给心理发展带来一定的影响，特别是升入初中后，大多数聋生已进入青春期，思维的发展，生理上的变化，以及客观存在的一些矛盾，必然对他们的心理发展产生极大的影响：如积极向上与学习困难的矛盾，理想与现实所产生的矛盾，渴望融入社会与自卑、懦弱之间的矛盾等等。 做为一位初中班主任，应关注聋生心理成长与发展，完善聋生人格与个性，让他们以健康的心理来面对这个社会，为回归主流社会打下基础。针对初中聋生生理、心理的特点，如何有效开展工作使聋生形成健康的心理呢？笔者通过特教一线工作实践，认为以下几方面是培养聋生心理健康的有效途径。 一、培养聋生宽容之心 虽然他们已是初中的学生了，但还经常有人到我那里打小报告：“某某打扫教室只打了一点，我一个人扫了很多……”“我发现他好像在说我的坏话，所以我要打他……”……仔细分析