中学生物教学中的可持续发展教育.docVIP

中学生物教学中的可持续发展教育 生物教学由于自身的特点和优势，在公民的可持续发展教育中担负着重要责任，因此在生物教学中如何渗透可持续发展思想，将会成为生物教学效果的重要组成部分。实施“素质教育”是我国可持续发展对未来生物教育的客观要求，在很大程度上，可持续发展意识的渗透，可以作为生物素质教育评估的一个重要指标。 一、在生物教学中贯彻可持续发展思想的重要性 在中学生物教学中应突出人与自然的关系这一重要线索，帮助学生树立正确的资源观、生态观、人口观、环境观，让学生懂得人类的发展是资源、环境、人口、社会、经济各方面的协调发展，而可持续发展思想是在现有对人与自然关系认识的基础上的加深和发展。 地球表面存在着明显的地域差异，各区域资源特点不同，历史、文化、生活习惯各异，发展也不平衡。只有协调不同区域的可持续发展水平，才能达到共同发展的目的。 我国要加快现代化建设，保持国民经济持续增长，必须对青少年进行可持续发展教育。青少年是未来的决策者和建设者，是未来环境保护的参与者，是推动可持续发展的重要力量。如果广大青少年不具备基本知识和必要的思想准备，那么实现可持续发展是不可能的。 二、可持续发展教育的内容 可持续发展的核心是协调人口、资源、环境与社会、经济的关系，其主要内容包括：人口可持续发展、资源可持续发展、环境可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展等。具体落实到教学中主要应从以下几个方面对学