美术学专业评估报告pdf.pdfVIP

专业简介 本专业名称根据部颁本科目录多次调整，依次为图画、美术教育、美术学 （教师教育）和艺术教育（美术），可授教育或艺术学学位。 华中师范大学美术教育专业的办学历史，可追溯到 1952 年组建的华中高 等师范学校图画制图系，整合了在汉及华中地区部分高校美术专修科的师资， 开设图画和艺术教育专业，在杨立光、刘依闻及阮璞等老一辈著名美术教育家 的主持和建设下，成为华中地区规模最大的美术师资教育机构，培养了一大批 优秀的美术师资和艺术工作者。1958 年，中南美术专科学校迁往广州，以华中 师范学院图画系为主体组建湖北艺术学院美术系，本校不再承担美术师资培养 任务。升格为师范大学后，于1985年复办美术系，美术教育专业从1986年招 生至今。 二十余年来，本专业在办学条件、学科建设、课程设置、师资队伍、教科 研与创作、教学管理等方面都发展到了较高水平,2002年获美术学硕士学位授 予权， 2004年获美术学科教育硕士授予权，2008年获湖北省高等学校本科品 牌专业建设立项，2009年批准为湖北省重点学科。共毕业学生1200余人，不 仅为湖北省、中南地区乃至全国中、高等学校以及其他行业输送了大批优秀的 美术教师和美术创作、设计专门人才，而且为全国各美术院校输送了大量研究 生生源，他们分别考入中央美术学院、中国美术学院、清华大学美术学院、广 州美术学院等院校攻读硕士、博士学位，毕业后有的留校任教，有的进入专业 领域并崭露头角，为本专业赢得了良好的社会信誉。 本专业自 2007 年实行师范生免费培养政策后，依托学校 985 教师教育优 势学科创新平台，年招收本科生100人，学生毕业工作一年后，经考核可进入 教育硕士阶段学习。至 2013 年，已经毕业本科生 200 余人、在校本科生 300 余人，教育硕士生200余人，成为在湖北省乃至中南地区最重要的美术师资人 才培养基地，被誉为中南地区“美术教师教育的龙头”。 1．规划与措施 1．1 专业建设目标、思路与措施 1.1.1 专业定位 本专业以培养“未来教育家”为目标，为基础美术教育输送合格的美术师 资。努力建设成拥有现代教育理念、师资结构合理、培养模式优化、教育质量 稳定、学科水平高，立足中南地区、辐射全国的美术教育人才培养基地。 1.1.2 建设思路 1.领会和落实免费师范生教育政策精神，树立培养“未来教育家”的教育 理念。 2.贯彻执行“强化基础、注重综合、突出创新、培养能力、提高素质”的 教学改革方针。 3.创新人才培养模式，注重学科全面素养，改革课程教学内容、方法和手 段，强化教师职业技能，建立新形势下美术教师教育的示范基地。 1.1.3 规划措施 学院秉承教师教育特色鲜明的办学方针，将美术教育作为品牌专业进行建 设。在政策扶持、经费支持和办学条件改善等方面保证本专业建设的顺利进行， 具体措施主要体现如下： 1.对新形势下本专业发展目标与思路进行重新定位，制订本专业建设的整 体规划及年度工作计划，同时制订措施对计划执行进度进行评估、检测。 2.修订人才培养方案，不断更新和改革教学内容，优化课程体系。 3.加强专业师资队伍建设，培养美术学科教学论教学骨干，同时整合全院 的师资力量，从师德师风、学历层次和名师工程三方面打造教学团队。 4.改革专业课程教学内容、凸显“美术与文化、专业深度与广度、职业素 养与技能”的特点，改革教学方式方法和手段，注重教学过程管理。 5.加强课程和教材建设，有计划分三级标准进行课程建设，并组织省内同 专业院校编写适宜高师美术学专业的教材。 6.改革和加强实践性教学，充实教学技能和现代教育技术的课程，完善模 拟教学环节，增加教学见习、延长教育实习，特聘中学“教学名师”参与教学 实践指导，巩固、发展和建设基础教育实验区和实习基地。 1 2.师资队伍 2.1 结构与素质 2.1.1 教师结构 本专业有一支由32位教师组成的教学团队，近两年通过“内培外引”，使 教师队伍质量进一步优化，教师队伍学缘结构合理，学历结构得到明显改善， 教师年龄更加年轻化，产生了在国内美术界及美术教育领域颇有影响力的艺术 家、学术骨干和教学骨干，形成了一支有