高校年度专业建设总结及年度工作计划.doc

2010年度专业建设总结 2010年计算机网络技术专业，依托合作企业，已经初步构建完成了“校内实训＋企业轮训＋顶岗实习”人才培养教学模式，校企培养方面取得成效工作任务确定行动领域，系统设计学习领域，1．人才培养 （2）半年以上顶岗实习学生数达90%；．课程体系建设 （1）完成本专业人才需求调研报告和岗位职业技能训练标准，完成“2＋1”基于工作过程的课程体系开发，初步形成与“校内实训＋企业轮训＋顶岗实习”人才培养教学模式相匹配的课程建设方案，形成公共素质学习领域和专业学习领域各门课程的课程标准（含学习领域目标、教学目标于任务、主要教学内容、组织实施过程、课程提交成果、考核方式等内容）； （2）建立“以证代考”制度，双证融入到相应的专业课程以及实习、实训等实践性课程中并实施，并完成实施分析报告，学生毕业前“双证书”获取率基地实训基地培养骨干教师承担建设培养骨干教师名，。3．培养 “双师”素质教师培养教师名，。工学结合优质专业核心课程教学资源包。 工学结合优质专业核心课程 （2）编写配套的项目化校本教材《网络设备与互联》、《计算机网络技术》； （3）《网络设备与互联》达到省级精品课程验收标准。 （4）《Windows网络架构》、《Linux网络架构》，《计算机网络技术》达到院级精品课程验收标准。 根据课程内容和学生特点采取多种教学方法和手段，引导学生积极思考、乐于实践，不断提高教师的教学质量和学生的学习质量。 根据优质课程的案例库，主要采用“一体化”教学、案例教学、项目教学等教学方法，构建实施的方案、计划、实施过程、总结及照片、录像等其他写实性资料。 对于优质课程采用统一上机从题库中抽取试题来检测教学质量，并初步建立教学质量评价体系。要点基地 建立校外顶岗实习基地的合作机制、管理机制，完善校外实训工作管理规范，重点是有关顶岗实习的制度及文件和质量记录、工作经历证书。 师资队伍建设 培养专业带头人出国、境学习 委派专业带头人到职教发达国家或地区进行1～2个月培训，学习高职教育先进模式、学习国外先进高职教育办学理念、学习理论实践一体化课程体系开发，提交学术性报告或论文。 主持省部级课题或横向课题研究，编写校本教材《网络设备与互联》，发表论文1篇以上；指导骨干教师1名以上，有指导过程记录。 培养骨干教师“双师”教师派教师到企业进修培训兼职教师教材开发 专业核心课程标准、资源包建设 完成《网络设备与互联》课程教学资料，并按省级精品课程标准进行课程建设，开发教学资源包，申报省级精品课程。 2011年工作计划 名称 负责人 具体内容 要点综合布线实训基地综合布线实训基地综合布线90％。 新建校外实训基地 新建2个企业建设校外实习基地，并签署协议，挂牌。 师资队伍建设 培养专业带头人教科研、指导青年教师 主持省部级课题或横向课题研究，编写校本教材《计算机网络技术》，发表论文1篇以上；指导骨干教师1名以上，有指导过程记录。 骨干教师“双师”教师 提高专业实践能力，取得相当于中级或高级工以上职业资格证书。 兼职教师教材开发 专业核心课程标准、资源包建设、教材建设 完成《计算机网络技术》课程教学资料,并按省级精品课程标准进行课程建设，开发教学资源包，申报院级精品课程。 2012年工作计划 名称 负责人 工作内容 要点 新建2个企业建设校外实习基地，并签署协议，挂牌。 师资队伍建设 专业带头人教科研、指导青年教师 主持省部级课题或横向课题研究，发表论文1篇以上；指导骨干教师1名以上，有指导过程记录。 骨干教师“双师”教师 提高专业实践能力，取得相当于中级或高级工以上职业资格证书。 兼职教师教材开发 专业核心课程标准、资源包建设、教材建设 完成《Windows网络架构》和《Linux网络架构》课程教学资料,并按省级精品课程标准进行课程建设，开发教学资源包，申报院级精品课程。 计算机网络教研室 2010-3-3