教学课件ppt树立正确的消费观.ppt

合作探究 请为解决“白色污染”、 “资源浪费”出谋划策。 企业：要从国家和人民生命健康的整体和长远利益 出发，杜绝这种产品的生产，积极从事绿色产品的生 产，为环保事业作出贡献； 国家：要加大环境保护力度，加大对企业生产的宏观调控 和个人消费行为的引导，坚决关停一些对环境污染严重的 企业。 消费者：增强环保意识，树立绿色消费新理念，尽量减 少或拒绝使用这种餐盒。 请问：这启示我们还应树立什么样的消费理念？ ——勤俭节约、艰苦奋斗 “任何一个小数乘以十三亿就是一个大数；任何一个大数除以十三亿就是一个小数。” 勤俭节约≠抑制消费 =不要浪费 “勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。 因为它不是指某种具体的消费方式，而是代表一种精神，值得我们代代相传。它不代表要穿补丁衣服和天天吃草根。时代不同，其具体消费状况不一样。但这种节约资源，善用资源，努力奋斗的精神，不论什么时代都是适用的，应该发扬光大。 “勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。 从历史角度看：它是传统美德，是一种民族精神； 从现实国情角度：我国是一个发展中国家，面临人口、资源的压力。 从个人成长角度：懂得艰苦奋斗，才能克服困难，成就事业。 以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻 量入为出, 适度消费 避免盲从, 理性消费 保护环境, 绿色消费 勤俭节约, 艰苦奋斗 消费心理面面观 做理智的消费者 （重点） 从众心理引发的消费 求异心理引发的消费 攀比心理引发的消费 求实心理引发的消费 量入为出，适度消费（难点） 避免盲从，理性消费 保护环境，绿色消费 勤俭节约，艰苦奋斗 树 立 正 确 的 消 费 观 课堂小结 当堂达标 1、在现实生活中，人们的消费心理主要有： ①从众心理 ②求异心理 ③攀比心理 ④求实心理 A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④ 环节四：当堂达标、拓展提升. 2、现在许多高校学生（包括个别中学生）消费越来越高，连过生日都到高级酒店，有些家庭生活比较贫困的学生也怕别人瞧不起自己，也向家长要钱过“高档生日”。在消费心理中属于： A、从众心理 B、求异心理 C、求实心理 D、攀比心理 3.近两年兴起一种自费种植纪念树的时尚。种树人或是新婚夫妇，或是结发夫妻，或是同学朋友。他们自掏腰包，买下树苗，在青山上种下一株株具有纪念意义的树。自费种树是（ ） A、从众心理引发的消费 B、求异心理引发的消费 C、攀比心理引发的消费 D、健康文明的绿色消费 4.苏东坡有诗云：“可使食无肉，不可使居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗，人瘦尚可肥，人俗不可医。”这对我们的启示是（ ） A、要坚持物质消费和精神消费 的协调发展 B、要发扬勤俭节约、艰苦奋斗 的精神 C、要改变落后的消费习惯 D、量入为出、合理消费 请运用所学树立正确消费观的知识，根据家庭的实际情况，设计一份家庭消费方案。 环节一：创设情境、导入新课. （一）知识目标 识记并理解四种消费心理和四大消费原则。 （二）能力目标 学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观，成为理性的消费者。 课标要求： 学习重点、难点： 重点：做理智的消费者， 树立正确的消费观。 难点：适度消费 自主学习： 1、人们当中主要存在哪些消费心理？有何特点？如何评价？ 2、怎样做才算得上是一名理智的消费者？如何理解？ 环节二:自主学习、夯实基础 环节三:合作探究、展示成果. 昨天小明穿的那件衣服很有型，我也想买一件。 我也想买，星期天我们一起去吧。 好啊，我也去！ 1、这是一种什么心理引发的消费？ 2、我们该如何看待这种心理？ 特点：仿效性、重复性、盲目性 评价 有利：健康、合理的从众心理 可带动某一产业的发展。 不利：不健康、不合理的从众 消费会误导经济的良性 发展，对个人生活不利。 态度：具体问题具体分析， 盲目从众不可取。 1、这是一种什么心理引发的消费？ 2、我们该如何看待这种心理？ 特点：标新立异，显示与众不同 评价 有利：展示个性，推动新工艺和 新产品的出现和发展。 有弊：代价大，社会不一定认可 态度：适当求异可行，