2017年人教版小学四年级上册语文教学计划.docVIP

2017年人教版小学四年级上册语文教学计划 在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合语文新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高，特需提前制定教学计划。下面是学习啦小编为大家整理的2017年人教版小学四年级上册语文教学计划,供大家阅读! 2017年人教版小学四年级上册语文教学计划篇1学情分析： 四年(3)(4)班共计有学生77人。男生特别活跃，因此，课堂气氛也特别活跃。但有5%的孩子没养成听课的习惯。为组织课堂教学带来不小挑樊战。绝大多数的同学能够达到《语文课程钡标准》课程目标第二学段的要求，识字写厉字、习作、口语交际等比以前都有了很大黧提高。但是，通过开学初的测试看出，今后在阅读教学方面有待进一步加强。教材杳分析： 本册教材分组编排。全册共分8郜组。每组包括导语、课例、语文园地三大记部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰侉富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题截依次是：自然奇观、观察与发现、中外童圜话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、徂人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故币事)还安排了综合性学习，使这两组的学豌习内容与形式更加丰富多彩。 每个语文诅园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏衡目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语溶文”“展示台”“成语故事”，分别在8有个语文园地中各安排两次。两个“宽带网嗄”安排在第五组和第八组，引导搜集、了檄解有关我国的世界遗产和科技成就方面的婵资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示炒综合性学习的成果提供舞台。 本册要求跌认识200字，会写200字。每组课文渲后有“词语盘点”，分“读读写写”与“挪读读记记”两栏。“读读写写”中列的是儿本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求籽认识的字组成的词语，略读课文中出现的嵴由会读会写的字组成的词语，也列在“读得读记记”中。 教学目标： 本册通过精魔美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态捌度和正确价值观。在识字写字，课文阅读煅教学，口语交际，作文，综合性学习等学τ习和活动中，达到中年级的上阶段教学目勒标。 本册学习要达到的主要目标: 1荻.认字200个，会写200字，养成主膣动识字的习惯。 2.能用普通话正确，纭流利，有感情地朗读课文。 3.体会课怄文中关键词句表达情意的作用。 4.能翠初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。鲺 5.在交谈中能认真倾听，养成向人请溅教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主雎要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 6.留心周围事物，勤于书面表达。能把内蚤容写得比较清楚，比较具体。会写简短的璀书信便条。能修改习作中有明显错误的词盆句。 教学措施： 一、识字、写字教材渖与教学 四年级上册的识字都是随课文安觖排。完成认字的任务主要靠学生自学自查渑，教师可在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少数不容易读准或容易混淆的畎字作适当指导。 要求写的字只在精读课桴文中安排。要把写字的任务妥善地安排在檐教学过程中，在课内学生要有比较从容的谂写字时间，不要把写字的作业都留到课外Г。教师要对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观。 二、阅读教材与教学 四年级上册的阅读教材，除安排识字和写谩字任务外，还注重以下五个方面的引导：操练习朗读和默读;理解内容，体会感情;崩领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展赔延伸。 1.练习朗读和默读。 教材中勺许多课文提出了朗读的具体要求，进行阅读教学，一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的龙、入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟;并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水叔平。 默读的练习也是四年级上册阅读教学的重点。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。 2.理解内容，体会感情。帅 四年级上册教材，引导理解内容的主要梆方法有：通过理解重点词句进而理解内容菹;边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面;理清文章的条理，再用挟自己的话叙述课文的内容等。引导体会感唣情的方法，主要是让学生设身处地、入境淼入情地读书，然后交流各自的阅读感受。无论是理解内容，还是体会感情，都应注哜意学生的自主阅读。重要的不是让学生得铈到一个现成的结论，而是让每个学生都经扔历这样的学习过程，都能通过独立阅读，把课文读懂，并有一些自己的体会，再通慊过师与生、生与生的讨论交流，互相启发и、补充，加深理解与感受。 3.领悟表耸达的方法。 对于表达方法的领悟，教材恒中都采用了启